【正文】 要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉^去的一學期的班主任工作，我在培養(yǎng)學生健康健全的身心、勤奮學習的毅力、勇于探索的精神方面正積極努力著。因為 四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵時期。四年級孩子在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。所以我在去年四年級剛開始時，我重新對每個孩子進行一次更深入的了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭、愛好等處了解學生。具體做法如下幾點：一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。” 我認為班主任要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每天上課前，我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小干部是老師的得力助手，如果學生的積極性能夠調(diào)動起來，往往提高教師工作效率，減輕教師的負擔。創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班級管理辦法，我將班級的小干部劃分成兩組，每組設(shè)置一名負責同學。他可以組織自己的“內(nèi)閣”，制定相應的政策對班級進行管理。兩組班干一組輪值一周，互相競爭，可以獲得循環(huán)紅旗的小組將會得到獎勵。但不管這一周班干小組是否獲得循環(huán)紅旗都要在班會課上進行自我總結(jié)，讓他們自己對自己進行思想教育，同時帶他們回顧一周以來的各項表現(xiàn)，對好現(xiàn)象進行表揚，不好的也提出來，大家共同評議，尤其是紀律以及衛(wèi)生方面。學生們在自己管理班級的同時，感受到了老師工作的辛苦，也更加明白作為一名學生應當如何去做！我認為在這種方式的作用下，孩子們的競爭意識增強了，也逐步認識到自我管理的必要性，并一直積極去做。其效果比我一人苦口婆心地訓話效果要好得多！三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作。良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結(jié)合學校制定的學?！粘Ｒ?guī)訓練，結(jié)合《小學生十項行為規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌?！敖逃褪且B(yǎng)成良好的學習習慣?！彼哪昙壢匀皇桥囵B(yǎng)學生好習慣最佳時機。所以我根據(jù)我班學生的具體情況，提出切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。其中最重要的就是讓孩子學會主動學習。堅持每天練字的習慣。古人說“字如其人”。練好了字也就鍛煉出了一個人。于是我們班每天下午12：30—1：10定為練鋼筆字時間，每天這時我就早早地來到教室，選了一個空位，認真地批改作業(yè)，在我之后走進教室的同學都能輕輕地走向座位，拿出紙筆認真練字，并堅持每練一頁就給組長閱。經(jīng)過一段時間努力發(fā)現(xiàn)同學們的字寫漂亮了，并且，我不在教室時也能安靜坐下來了。培養(yǎng)學生課前預習的習慣?！缎抡n程標準》就是要培養(yǎng)學生學語文的自主性。自主學習中課前的預習習慣非常重要。我對課前預習有三點要求：讀通課文、自學字詞、查閱資料，然后作為每月之星評比參考。當然其中也有懶惰學生不能完成，語文能力相對較弱，而長期堅持自覺預習的學生，語文成績進步很大。培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣?！墩Z文課程標準》中，也規(guī)定了小學階段課外閱讀的總量不少于145萬字。這都充分說明了課外閱讀的重要性。一方面爭取家長的理解與支持，要求家長幫孩子選擇書本，做到親子共讀；另一方面榜樣的作用是無窮的，經(jīng)常交流優(yōu)秀讀書筆記和讀后感，我每上完一課，要求學生寫一篇作文，去年我們學生用大本子寫完了三個本子，對寫得好的學生并及時在班級講評。這樣一來，學生的寫作提高了。四、引導學生參加自主教育的實踐活動。實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。同時,我還不失時機地結(jié)合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。五、落實家訪多溝通學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。六、班級衛(wèi)生的管理。班級的衛(wèi)生代表著班級的形象，學生在一個整潔舒適的環(huán)境中，也有一個較好的心情。為了使班級的衛(wèi)生干凈整潔，我通過班會課對學生進行教育。并且由學生推選出自己心目中在保持班級衛(wèi)生方面的楷模。我們每一個組選出一名“衛(wèi)生小巡視員”，分別在課間督促同學的不規(guī)范行為。在衛(wèi)生中我們選出勞動積極分子，督促同學的行為，負責收集同學的廢紙與礦泉水瓶。把賣來的錢作為班級的班費。用來買掃把以及獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學。這樣既讓學生養(yǎng)成節(jié)約意識，又促進學生的學習成績。在上午的第三節(jié)課和下午第二節(jié)課下課時，檢查小組的衛(wèi)生的情況。通過這樣的一些措施，目的是讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，實際來看，也起到較好的效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.第二篇：小學班主任管理經(jīng)驗最佳答案身為班主任應該感覺是一種榮幸和巨大的責任，教書和育人同等重要，好的班主任會影響一個人的醫(yī)生。為人師表，時刻注意自己言行。恩威并濟。教育孩子時得嚴肅，平時應該是朋友，相互尊重。適當?shù)挠哪黾佑H和力。不說空話，有許諾必須兌現(xiàn)。平等對待優(yōu)差生，歧視差生是對他的不負責的表現(xiàn)。班干不要固定不變，適當?shù)恼{(diào)動可以增加學生的積極性。從心底給學生多些關(guān)心。教給他們必要的人生道理，比如友誼，團結(jié)，寬容，真誠，誠實，禮貌，勇敢……（這很重要）。一顆為孩子著想的心。希望以上意見對你有所幫助?，F(xiàn)在我將自己多年來班主任工作的心得總結(jié)如下：第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠 服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一