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大學(xué)生學(xué)駕駛現(xiàn)狀調(diào)查-文庫吧

2024-11-14 18:31 本頁面


【正文】 次性通過駕照考試,因此駕校考試通過率對他們來說很重要;拿駕照時(shí)間在同學(xué)們所關(guān)系的問題中也占了50%,大部分人不希望在考駕照的過程中花費(fèi)過多的時(shí)間,從而影響到自身的學(xué)習(xí);培訓(xùn)地點(diǎn)交通是否便利也是同學(xué)們關(guān)注的的一個(gè)重點(diǎn),占60%的大學(xué)生選擇了該選項(xiàng),對大學(xué)生來說,離學(xué)校過遠(yuǎn)的駕校容易給自己帶來不必要的麻煩,因此,更愿意選擇地點(diǎn)便利的駕校;而駕校信譽(yù)這一項(xiàng)雖然選擇僅40%,但也是同學(xué)們所關(guān)心的問題。該調(diào)查項(xiàng)除“安排時(shí)間長”占80%的選擇較為凸出外,中途亂收費(fèi)、教練索取好處、教練脾氣不好分別占53%、60%、50%,均超過50%的人選擇,在“其他”選項(xiàng)中,雖然比例僅占7%,但也反應(yīng)“駕校同一輛車過多學(xué)員”的問題,顯示出這些問題在大學(xué)駕校的普遍性。大學(xué)駕校市場是一個(gè)龐大的市場,學(xué)車熱潮使得駕校一直處于賣方市場,造成駕校服務(wù)態(tài)度普遍較差,而大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識缺乏,也間接助長了大學(xué)駕校市場出現(xiàn)的各類問題。四.結(jié)論與建議(一)結(jié)論:通過調(diào)查我們可以看出,大學(xué)生有些認(rèn)為在校期間考取駕照比較方便,而且在大學(xué)中時(shí)間較為充裕;他們中較多數(shù)人在選擇駕校中比較看中學(xué)車的價(jià)格,對場地硬件設(shè)施等其他要求倒是其次。有很多同學(xué)認(rèn)為只要駕校規(guī)模大,教練員的教學(xué)水平高,其他條件差點(diǎn)關(guān)系并不大,最重要的是駕校的考試通過率。但有些同學(xué)卻認(rèn)為大學(xué)的課程安排的比較緊,如果要考駕照,就要平時(shí)抽出很多的時(shí)間,有可以會(huì)影響到學(xué)業(yè),并且他們還認(rèn)為,雖然現(xiàn)在汽車作為交通工具來說運(yùn)用越來越普遍,但總的來說,對于就業(yè)也不會(huì)產(chǎn)生太多的影響,所以目前也有少部分人不會(huì)考慮學(xué)車,等今后踏上了工作崗位,有了需要再學(xué)也不遲。(二)建議:,比如建立自己的人人主頁,微博等這些同學(xué)們平時(shí)喜歡關(guān)注的地方。同時(shí)需要樹立自己良好的形象,從而吸引更多的消費(fèi)者,當(dāng)然還有向廣大學(xué)生普及交通知識。,保證效益的前提下降低考駕照的成本,于 此同時(shí),教練應(yīng)當(dāng)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)及素質(zhì),在教學(xué)的時(shí)候更好的與學(xué)員溝通。最好避免收紅包這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。,合理開發(fā)利用場地,完善路考場地設(shè)施,讓學(xué)員的駕駛技術(shù)穩(wěn)步提高,培養(yǎng)合格的駕駛員。同時(shí),多投入幾輛車,練車時(shí)間實(shí)行預(yù)約制,教練和學(xué)員通過電話提前約時(shí)間,可以節(jié)省學(xué)員的時(shí)間,縮短練車周期,提高工作效率。五.心得體會(huì)通過這次的市場調(diào)研,我也發(fā)現(xiàn)在調(diào)研中存在的諸多問題:在問卷設(shè)計(jì)方面,問題題意不明確,容易出現(xiàn)誤解,問卷題目設(shè)置不當(dāng)?shù)龋环矫鎸?dǎo)致了問卷結(jié)果的不客觀性,另一方面也給后期撰寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候帶來了極大的麻煩。在問卷調(diào)查過程中,由于說明不當(dāng),一些同學(xué)在填寫問卷過程中比較隨意,使得調(diào)查結(jié)果失真,造成了事倍功半的結(jié)果。正是通過這次調(diào)查實(shí)踐,讓我懂得,自己學(xué)到的知識是很有限的,需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在調(diào)研的過程中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)調(diào)研技巧與策略。同時(shí),體會(huì)到書本的知識是一個(gè)很好的參考,但不是所有的理論都是正確的或者在現(xiàn)實(shí)中可行的。要具體問題具體分析,不然盲目的套用,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。相信再有機(jī)會(huì),我會(huì)做到更好!調(diào)查人***2015年8月25日第二篇:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查從目前來看,政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念開始轉(zhuǎn)變,大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)重,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為社會(huì)關(guān)心的話題。據(jù)本次分析調(diào)查,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀雖不容樂觀,存在許多實(shí)際問題是大學(xué)生們所努力要去克服的,但大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正往良好的方向發(fā)展。本次調(diào)查報(bào)告對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、原因及對策進(jìn)行了著重分析。一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題(一)大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法但是沒有采取行動(dòng)在對“您對大學(xué)期間是否考慮過自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有70%的學(xué)生都是有過這樣的想法,但僅僅只是想過,并沒有采取任何實(shí)際的行動(dòng)。有想法但是沒有采取實(shí)際行動(dòng),這說明存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題。從中我們也可以去考慮是為什么他們只是有想法,而不去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法,是某種原因抑制了他們的想法,還是僅僅只是他們一味的想法。(二)創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng),創(chuàng)業(yè)觀念不成熟目前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng),未形成成熟的創(chuàng)業(yè)觀念,僅停留在理論上。大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板,就是指揮員工干活。他們對創(chuàng)業(yè)目的很明確,就是指揮他人,但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻是含糊不清。導(dǎo)致他們對創(chuàng)業(yè)問題的認(rèn)識處于糊涂狀態(tài),想法過于簡單。因此他們的行為存在著較大的盲目性,世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些事情。(三)創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟因素一方面,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟的因素。比如說對市場的不了解,無法掌握市場信息,就難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè);自身素質(zhì)水平還不夠,自主創(chuàng)業(yè),需要有一定的綜合能力,大學(xué)生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面,創(chuàng)業(yè)教育理論體系不完善,創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏,最重要的一點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的社會(huì)壞境還不是很成熟,同時(shí)資金瓶頸也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)障礙。(四)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,自身素質(zhì)有待提高目前我校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅是在起步階段,自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例也不高。目前也就是學(xué)校里開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行自主經(jīng)營店鋪和有開展一些關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的比賽等活動(dòng)。還有一些省內(nèi)市內(nèi)的一些政府支持的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),以及網(wǎng)絡(luò)上的一些創(chuàng)業(yè)大賽等。大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)也并不完善,在很多方面仍需要很大的改進(jìn)。二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析(一)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上,并沒有轉(zhuǎn)變其想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的概念素質(zhì)和較高的能力水平,尤其需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神,保持創(chuàng)業(yè)的熱
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