河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《第6章第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗》導(dǎo)學(xué)案（含5篇）-文庫吧
2025-10-31 18:25 本頁面
【正文】 ，對(duì)贊美母親有什么作用呢？6．用比喻的修辭仿寫幾句話，也表達(dá)我們自己對(duì)父愛、母愛或師愛的贊美之情。第三篇：七年級(jí)生物上冊(cè) 第4章 第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織教案2 北師大版《第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織》第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：了解細(xì)胞分化形成組織，理解組織的概念。識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征。說出綠色開花植物的主要組織。能力目標(biāo)：通過觀察歸納出陳述性知識(shí)，培養(yǎng)概念內(nèi)化能力。情感目標(biāo)：領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理。重難點(diǎn)及關(guān)鍵：重點(diǎn)：細(xì)胞分化、組織形成概念的掌握難點(diǎn)：人體和動(dòng)物的四大基本組織的細(xì)胞特征、功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應(yīng) 【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境：生物體生命活動(dòng)的基本單位是什么？一個(gè)成年人大約由60萬億個(gè)細(xì)胞組成，而人是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來的。一個(gè)細(xì)胞是怎樣變成60萬億個(gè)細(xì)胞的呢？通過細(xì)胞分裂，可以使細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞分裂的結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)相同的細(xì)胞，而組成人體的細(xì)胞都一樣嗎？例如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、骨細(xì)胞等等，它們的形狀、結(jié)構(gòu)、功能有很大的差異，這是為什么呢？本節(jié)課我們就來探討這些問題。（板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、嘗試探究：（自主探究）師：閱讀教材，回答下列問題：細(xì)胞分化的定義。組織是如何形成的?人和動(dòng)物有哪四種基本組織?植物體的主要組織是什么？（合作探究）師：借助小組的力量解決下列較為疑難問題：人體四種基本組織的主要特征，主要分布位置和功能是什么？當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織組成的？質(zhì)疑互探：師：就前面所學(xué)問題，同學(xué)們有什么疑問，請(qǐng)踴躍提出，我們共同探討解決。生1：細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的區(qū)別？。生2：結(jié)締組織為什么分布最廣？三、應(yīng)用示范：生物體能夠由小長大的主要原因是（）A、細(xì)胞的分裂和體積增大 B、細(xì)胞數(shù)目的增多 C、細(xì)胞體積不斷增大工業(yè) D、營養(yǎng)狀況的好壞下列組織中，不屬于植物主要組織的是（）A、保護(hù)組織 B、基本組織 C、上皮組織 D、分生組織下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)功能的是（）A、上皮組織 B、結(jié)締組織 C、肌肉組織上 D、神經(jīng)組織植物體的各種細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異，與其相關(guān)的是（）A、細(xì)胞的分裂 B、細(xì)胞的分化 D、細(xì)胞的生長 C、細(xì)胞的增值四、訓(xùn)練深化：1：如果你的皮膚不慎被劃破，你會(huì)感到疼，會(huì)流血。這說明皮膚可能含有哪幾種組織？(學(xué)生討論后檢查)答案：皮膚分布在人體表面，有保護(hù)作用，說明皮膚中有上皮組織，如果皮膚被劃破，我們會(huì)感覺疼，說明皮膚中有神經(jīng)組織，皮膚劃破會(huì)流血，說明皮膚中含有結(jié)締組織。五、總結(jié)體會(huì)：師：同學(xué)們，本節(jié)課你都學(xué)到了哪些內(nèi)容，你有什么體會(huì)、感悟、和發(fā)現(xiàn)呢？師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了人和動(dòng)物的四種基本組織，以及植物體也有四種主要組織?！景鍟O(shè)計(jì)】：細(xì)胞分化形成組織一、組織的形成及概念二、人和動(dòng)物的基本組織——活動(dòng)“觀察人體幾種常見的組織”三、植物體的主要組織第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)積累與疏導(dǎo)：說出細(xì)胞分裂的基本過程；描述生物的生長現(xiàn)象細(xì)胞數(shù)目增多體積增大有關(guān)。描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程；識(shí)別植物體的主要組織和人體的基本組織。技能掌握與指導(dǎo)：使用顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞分裂的圖像。畫出分裂圖像中的幾個(gè)典型圖像；用顯微鏡觀察到葉表皮細(xì)胞并識(shí)別植物的幾種主要組織；用顯微鏡觀察到人體的四種基本組織并識(shí)別人體的幾種基本組織。智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。通過組內(nèi)師生討論、交流、培養(yǎng)合作精神，表達(dá)能力。情意修煉與開導(dǎo)：在生物自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。在疑問驅(qū)使下嘗試解決問題激發(fā)探究興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從細(xì)胞分裂，分化至個(gè)體成長的教學(xué)過程中喚起學(xué)生尊敬父母的情感意識(shí)。觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過生物實(shí)驗(yàn)課的直觀教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞的分化現(xiàn)象及植物體。人體的不同組織類型的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生直接獲得許多感性知識(shí)。學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，明確探究生物世界的奧秘，激發(fā)其探究精神。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。（2）查閱關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的資料，查閱有關(guān)植物體、人體的不同組織的資料。（3）學(xué)生親自體驗(yàn)番茄的果皮、果肉的區(qū)別，考慮其不同的原因。（4）考慮細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長與生物體由小長大的關(guān)系。教師準(zhǔn)備（1）根據(jù)教科書，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)“洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程”的材料用具（2）制造洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程課件、植物細(xì)胞分化課件和分裂過程中幾個(gè)典型圖像剪貼圖。（3）準(zhǔn)備植物的幾種組織和人體的四種基本組織的切片。（4）制作植物和人體的四種基本組織的剪貼圖。（5）查閱書籍了解細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的資料，查閱植物體、人體的不同組織的資料。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課 教師出示錄像。一粒種子萌發(fā)，生長，慢慢長成枝繁葉茂的大樹，許多粒種子萌發(fā)生長成一片森林。另一圖像：一受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂
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