六年級語文下冊教學(xué)進(jìn)度表-文庫吧
2024-11-14 18:06 本頁面
【正文】 練習(xí)3（2）清明節(jié)812（2）13（2）14（2）9習(xí)作4（2）練習(xí)4（2）15（2）10 16（2）17（2）11機(jī)動(dòng)五一12習(xí)作5（2）練習(xí)5（2）18（2）1319（2）20（2）習(xí)作6（2）14練習(xí)6（2）21（2）22（2）15 23（2）24（2）六一節(jié)16習(xí)作7（2）練習(xí)7（2）17 期末復(fù)習(xí)端午節(jié)18 期末復(fù)習(xí)畢業(yè)考試19 2021一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。第三篇：2012年六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度表2012年六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度表周次 1 2 3 4日期 課時(shí) 2 4 4 4教學(xué)內(nèi)容 負(fù)數(shù)（2）；負(fù)數(shù)（1）；圓柱的認(rèn)識（2）；圓柱的表面積（1）； 圓柱的表面積（1）；圓柱的體積（2）；圓錐的體積（1）； 圓錐的體積（1）；整理和復(fù)習(xí)（1）；比例的意義（1）；比例的基本性質(zhì)（1）；6 7 8 9 10 11 12 4 4 3 4 3 4解比例（2）；成正比例的量（2）； 成反比例的量（2）；比例尺（2）；圖形的放大與縮?。?）用比例解決問題（2）；整理和復(fù)習(xí)（1）；自行車?yán)锏膶W(xué)問（1）統(tǒng)計(jì)（2）；數(shù)學(xué)廣角（1）；數(shù)學(xué)廣角（2）；節(jié)約用水（1）數(shù)的認(rèn)識（4）； 數(shù)的運(yùn)算（3）；式與方程（2）；常見的量（1）；比和比例（1）；清明期中測試14 15 16 17 18 19 20 4 4 3 4 3 4比和比例（2）數(shù)學(xué)思考（1）； 數(shù)學(xué)思考（2）；圖形的認(rèn)識和測量（2）圖形的認(rèn)識和測量（4）圖形的變換（1）；圖形與位置（1）；統(tǒng)計(jì)與可能性（2）統(tǒng)計(jì)與可能性（2）；綜合應(yīng)用（1）綜合應(yīng)用（2）總復(fù)習(xí)（2）；總復(fù)習(xí)（3）； 總復(fù)習(xí)（4）；畢業(yè)考試五一六一備注第四篇：2018六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表六年級下冊語文教學(xué)分析紫坊九年制 白應(yīng)龍一、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有36名學(xué)生。大部分學(xué)生能掌握課堂上的知識，能按要求完成老師布置的任務(wù)，但也有部分學(xué)生達(dá)不到要求，家長也不配合，給教學(xué)帶來一定的難度。主要是喬永花、馬光文基礎(chǔ)太差。需要花時(shí)間去補(bǔ)。其他偏差的學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。需要勤抓，勤查，勤指導(dǎo)?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的得過且過，一點(diǎn)都沒有危機(jī)感。二、教學(xué)措施培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于5本。樂于
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