【正文】 了，但是浪費的卻不少。（點擊幻燈片）這樣的情景想必同學們一定司空見慣，你是否還記得你小學學過的一首古詩，現在讓我們一起來重溫兒時的記憶。小結3：適度消費，不忘節(jié)儉老師：在我們本課即將接近尾聲的時候，請同學們做一回醫(yī)生，給這個病人看看病。（點擊幻燈片，展示圖片）老師提問：他得了什么??？ 學生：（略）。小結4：物質、精神消費都要注重老師：最后，給同學們提供一個消費寶典，請大家把它讀出來，回家后不要吝嗇，記得與你的家人分享。消費寶典消費前，做預算，把錢花在關鍵點； 消費中，不超支，經濟實惠是重點； 不盲目，不攀比，金錢花得理智點； 要環(huán)保，要健康，綠色消費注重點； 受教育，學文化，精神消費新熱點！第二篇：《學會合理消費》教學設計《學會合理消費》教學設計【教學過程】【導入新課】 方法二：（備選）教師：記得有一次，幾個同學和我聊天。一個同學說：“老師，有個問題想跟您請教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學都叫我‘月光族’，其實我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學說的話題很值得我們一起探討。提問：請你為這兩位同學找找問題的答案。學生回答（略）。教師：隨著我國經濟的發(fā)展，商品種類越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。面對的選擇越多，越要求我們要學會合理消費。新課：學會合理消費【新課教學】學會合理消費（板書）一、消費面面觀（板書）看一看：播放動畫：楊洲的煩惱學生回答（略）。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經濟的發(fā)展，市場上的商品種類日益豐富，人們的消費選擇越來越多。鐘老師的收支清單提問：這份收支清單說明了什么問題？ 學生回答（略）。教師：說明了人們用于滿足溫飽的費用比例降低了，可以有更多的余錢用于提高生活質量，人們的消費水平提高了。出示圖片：新的消費熱點提問：這些新的消費熱點說明了什么問題？ 學生回答（略）。教師：隨著經濟、社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。提問：引起以上變化的原因是什么？ 學生回答（略）。教師：我國進行改革開放之后，經濟、社會有了很大地發(fā)展。小結：過渡：經濟社會的發(fā)展，市場上商品的種類日益豐富，為我們帶來更多的選擇的同時，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用?。　背鍪緢D片：下月咋過、月光族的“負翁”生活材料：不久前，在北京出版的《父母必讀》雜志與北京新生代市場監(jiān)測機構聯合，對國內部分城市青年消費情況進行了一次抽樣調查。調查發(fā)現：當代中國青年已經成為最活躍的消費群體。雖然中國城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調查的青年人均年消費額已經達到15288元，超出人均可支配收入70%以上。江蘇省消費者協會秘書長居蘇生說：?一些青年人在消費時，片面追求‘高檔’，不顧自身經濟承受能力，盲目‘提前消費’，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。所以，在看到青年消費積極作用的同時，社會也應注意引導青年‘科學消費’‘理性消費’。?二、學會理財 合理消費（板書）目前，我們參與社會經濟生活，除關注國家經濟建設外，主要表現于日常的消費和理財。1．學會理財是我們必備的生活技能 活動一：取點經看看他們的消費、理財故事。播放課件：消費、理財小故事（1）世界首富比爾〃蓋茨的理財點滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，所以找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位。?噢，這可要花12美元，可不是個好價錢。?蓋茨不同意。他的朋友說：?我來付。?蓋茨堅持道：?那可不是好主意，他們超值收費。?由于蓋茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。（錢要花得值！）（2）英國首相夫人謝麗的故事和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。這些話很快引來了17名有意購買者。在商場，同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經過一番激烈的討價還價，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。（錢要花得精！）（3）猶太人的故事1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標。但好幾個月過去了，沒人應標，因為在紐約，垃圾處理有嚴格規(guī)定，弄不好會被環(huán)保組織起訴。當時，一個猶太人正在法國旅行。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約?？催^自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當即與政府部門簽下了協議。然而，就在這些人等著看笑話的時候，他開始了清理工程。他組織工人將廢料進行分類，把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑；最后，他甚至還把從神像上掃下來的灰塵都包起來，出售給花店。結果不到3個月，他讓這堆廢料變成了350萬美元的現金。（錢要花得巧！）為了讓自己的有限的收入能夠發(fā)揮它最大的作用，我們還可以適當了解一些關于銀行、債券、股票等方面的知識?；顒佣盒∑繁硌?方法一：請三位同學表演小品《打折了》。大概內容：秋天到了，商場里的名牌夏裝紛紛打折，各種學生和年輕人喜歡的運動衣、鞋打3～5折，甲、乙、丙三位大學生相約星期天一起到商場去買降價服裝，并計劃用200元左右的錢來買服裝。來到商場，商場中各種各樣的降價服裝讓三個同學看得眼花繚亂。到了李寧運動裝專賣店，運動鞋打3折，三個人高興地挑來挑去，分別挑了一雙100元、167元、100元的運動鞋。短袖運動衣打6折，80元一件，三人看了一陣，甲同學說：?算了，我還有衣服穿，不能再買了！?乙同學說：?買一件嘛！平時可買不到這么便宜的李寧服裝！?丙同學說：?算了，衣服嘛，質量較好、穿著舒服就行了，不一定非要買名牌的，還有更便宜的但質量較好的衣服，我們再到別處去看看！?三人又到了阿迪達斯專賣店，看到打折的漂亮的運動服，三人真是太想買了！三人猶豫了好久，甲和丙同學強忍住自己的欲望，沒有再買，乙同學卻忍不住買了一套雖打5折但仍需346元的運動服。后來，甲同學和丙同學買了一件一般的長袖運動衣，價格分別為76元和88元。提問：（1）三位同學選擇商品的依據是什么？（2）你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力，你會怎么辦？（3）他人慫恿你買名牌服裝，你會怎么辦？（4）你怎樣評價三位同學的購物觀？ 學生回答（略）。教師：作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。方法二：（備選）理財大家說：請學生說說自己或家人、朋友善于理財、花錢的小事。教師歸納：2．學會理性消費，避免盲目消費（1）在消費前先作出預算，把錢花在關鍵地方；（2）避免非