備課組期末小結(jié)-文庫吧
2024-11-14 13:14 本頁面
【正文】 每日五題，同時(shí)在第二天讓做得較好的同學(xué)來講解。這樣也調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)后進(jìn)生閱讀能力較低的問題，我們也讓他們每天翻譯一篇文章，難度逐漸提高，使他們對(duì)閱讀不再畏懼。實(shí)踐證明，我們的托底工作還是有成效的。年級(jí)里沒有出現(xiàn)極低分，同時(shí)后進(jìn)生的范圍也控制在一定的比例以內(nèi)。七、改進(jìn)與發(fā)展努力方向回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短。繼續(xù)完善備課組活動(dòng)，共享教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實(shí)做到課后反思、力求全面提高是每個(gè)老師的發(fā)展方向。，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向。，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，達(dá)到教材要求的一些基本技能的落實(shí)，能面對(duì)期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì)幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，盡量少兩極分化。也都是我們每個(gè)教師今后也需努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第二篇：語文備課組期末小結(jié)初一語文備課組期末小結(jié)本學(xué)期，初一語文組按照教導(dǎo)處的部署，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)工作。教師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。本組老師積極參與各種形式的外出培訓(xùn)，聽課活動(dòng)等，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，提升自身的業(yè)務(wù)水平。二、加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)的效率。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，群策群力，每周的備課活動(dòng)有序開展，組內(nèi)教師分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)和諧，資源共享，認(rèn)真做好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)的效率。在培優(yōu)和補(bǔ)缺補(bǔ)差上不遺余力，根據(jù)自己任教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)指制定相應(yīng)的計(jì)劃。如在特色班補(bǔ)充《當(dāng)代學(xué)生》的教學(xué)和檢查；在協(xié)調(diào)班進(jìn)行閱讀教學(xué)的各種嘗試；在平行班進(jìn)行古詩文的基礎(chǔ)教學(xué)。對(duì)于成功的做法，大家互相學(xué)習(xí)，并迅速貫徹到每日的教學(xué)中去。三、參與組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，營造語文學(xué)習(xí)的氛圍。初二年級(jí)是一個(gè)有著讀書氛圍的年級(jí)，從預(yù)一開始，備課組教師一直堅(jiān)持上閱讀課，開展影視鑒賞，鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社。目前，文學(xué)社的骨干都是初二年級(jí)的學(xué)生。本學(xué)期，組內(nèi)老師繼續(xù)秉承開展讀書活動(dòng)的傳統(tǒng)，額外承擔(dān)了校文學(xué)社講座的工作，三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，講座受到了社員廣泛的好評(píng)。文學(xué)社成員也取得了一定的成績。除此之外，老師們組織了全國中學(xué)生語文能力競賽、上海市中學(xué)生古詩文競賽、作文競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，教師們借助活動(dòng)，精心輔導(dǎo)，有序組織，在年級(jí)中營造良好語文學(xué)習(xí)的氛圍。本學(xué)期，有三人次市古詩文競賽獲獎(jiǎng)，有1人在市作文競賽獲二等獎(jiǎng)，有2人在市讀懂中國文化活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。還有不少學(xué)生獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。四、做好“托底工作”備課組十分重視托底工作。全年級(jí)的古詩文默寫工作有條不紊，針對(duì)后進(jìn)生的作文面批切實(shí)有效。實(shí)踐證明，我們的托底工作還是有成效的。年級(jí)里沒有出現(xiàn)極低分，同時(shí)后進(jìn)生的范圍也控制在一定的比例以內(nèi)。五
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