高中英語備課組小結(jié)-文庫吧
2025-10-26 12:33 本頁面
【正文】 抓中譯英”的策略相呼應(yīng)，也確實(shí)認(rèn)識(shí)到這部分對(duì)整個(gè)英語學(xué)習(xí)的重要性如何培養(yǎng)學(xué)生積累句型的能力，我們組的教師進(jìn)行了多次討論，大家一致覺得操練內(nèi)容既不能過難讓學(xué)生失去信心，又要真正地為高三做好積累，在反復(fù)討論之后我們一致決定由詞組入手，著重句型積累。教師又群策群力，廣搜資料，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合高三考核要求將課文和各種配套的練習(xí)中的詞組和句型做歸納整理給學(xué)生，為每課詞匯表后配上中譯英句子，幾乎把所有重要語言點(diǎn)都網(wǎng)羅其中；又譬如在進(jìn)入高二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞組和句型積累，對(duì)每課的補(bǔ)充資料的正確使用十分熟悉，我們備課組就對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了要求。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我們考慮到呼應(yīng)高三加強(qiáng)完型填空和閱讀理解的需要，備課組教師提出了主題式閱讀補(bǔ)充練習(xí)的形式，即選取和課文主題相關(guān)的文章進(jìn)行完型和回答問題的訓(xùn)練，完型題的選取除了內(nèi)容上有相關(guān)度外，難易度適中外，強(qiáng)調(diào)選項(xiàng)注重于上下文有線索。閱讀回答問題則選取回答內(nèi)容在文本中可以直接找到，但是回答時(shí)要做句型改變的主題相關(guān)文本。這些材料的選擇既為高三作鋪墊，又不失本階段教學(xué)特點(diǎn)，建筑于本學(xué)段學(xué)生基礎(chǔ)之上。這樣最終形成了綜合知識(shí)和能力訓(xùn)練系列題?？傊覀儌湔n組在活動(dòng)中比較重視教學(xué)活動(dòng)的前后銜接，力求使每個(gè)階段有重點(diǎn)，階段和階段之間連接順暢，最大可能地為學(xué)生掃清學(xué)習(xí)上的障礙。立志高遠(yuǎn)，開拓課改前程作為上外掛牌的附屬學(xué)校，英語教師在課程改革上免不了被推在了前沿。在2010學(xué)年高一第二學(xué)期我們備課組承接了英語組合式課程的任務(wù)，備課組內(nèi)4位教師每周兩次給7班8班的學(xué)生進(jìn)行菜單式的授課，即學(xué)生自主選擇針對(duì)聽說讀譯四方面能力訓(xùn)練的課程。而課程內(nèi)容是我們教師通過大量閱讀后精心選編的自編教材。本學(xué)期的高一備課組更是承擔(dān)了更大步伐的課程改革任務(wù)：全體高一老師要為一周兩次聽力課程做足準(zhǔn)備，7班8班的教師既要教授統(tǒng)編教材，還要教授全國外國語學(xué)校的系列教材，教材難度很大，如何根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平有效地使用該教材是我們備課組閆春麗、陳蕾，蔣艷和張藝?yán)蠋煏r(shí)時(shí)在討論的話題，當(dāng)然組內(nèi)其他老師也會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法。同時(shí)我們高一英語教師還開設(shè)了注重培養(yǎng)學(xué)生能力的英語拓展課程：其中特色課程為英語演講和德語。教學(xué)任務(wù)與以往相比重了許多，但是我們外語教師深知身上的責(zé)任，大家發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，盡力為學(xué)校課改出一份力量此外在這里我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向我們備課組的全體教師對(duì)于我這個(gè)小小備課組長的支持表示真誠的感謝。第二篇：高中英語備課組工作計(jì)劃高一英語備課組工作計(jì)劃田華隨著開學(xué)日期的到來，我們又迎來了新一批學(xué)生，我們衷心的希望在我們的辛苦努力下能夠幫助學(xué)生提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平，為此，我們制作了如下計(jì)劃：時(shí)間安排：本學(xué)期除去軍訓(xùn)的這一周共有21周的教學(xué)時(shí)間，期間還有中秋
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