華陽中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃（共5則范文）-文庫吧
2024-11-14 12:02 本頁面
【正文】 都能實現(xiàn)共享。四、各月活動安排：二月份中旬，各年級制定好計劃。、課題組成員會議，共同商討教學(xué)研討日活動內(nèi)容及形式?！皵?shù)學(xué)教學(xué)研討日”活動安排。下旬“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”參賽名單。三月份上旬。并圍繞新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃組織學(xué)習(xí)，布置相關(guān)工作，統(tǒng)一數(shù)學(xué)組課題研究的方向機具體落實?！皵?shù)學(xué)研討日”活動，打磨一年級精品課。中旬、學(xué)生參與數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)小論文、實踐活動素材的創(chuàng)編，并組織校級參評并投稿?！皵?shù)學(xué)研討日”活動，打磨二年級精品課。下旬“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”競賽。，并在個別年級進行調(diào)查。四月份上旬“數(shù)學(xué)研討日”活動，打磨三年級精品課。“學(xué)法指導(dǎo)”方面的小文章，投搞到小數(shù)報上。中旬，組織學(xué)生進行期中學(xué)情調(diào)研?！芭c名師同行”展示課的教師。下旬“數(shù)學(xué)研討日”活動，打磨四年級精品課。 五月份上旬“數(shù)學(xué)周”活動?！皵?shù)學(xué)研討日”活動，打磨六年級精品課。中旬“與名師同行”活動。下旬“數(shù)學(xué)研討日”活動，打磨五年級精品課。、口頭檢測，并及時反饋相關(guān)信息，提出下階段的要求。六月份上旬，小結(jié)本學(xué)期工作，提出復(fù)習(xí)階段的相關(guān)要求。，對教師課堂教學(xué)改革的跟進進行及時反饋。“教海探航”的話題發(fā)動撰寫。中旬，修訂匯編。、反饋。、學(xué)生本學(xué)期獲獎發(fā)表的論文、案例，組織裝訂。下旬、整理、上交。第二篇：中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃2012—2013學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)以課程改革為動力，以提升教師教學(xué)能力為主要點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“推進實效課堂” 為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出實效課堂這一中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進一步的提高。二、主要任務(wù)強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革進程。首先，我們要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，全力推進實效課堂的教學(xué)模式，組織全體數(shù)學(xué)教師對實效課堂的教學(xué)模式進行研討，吸取實效課堂中的優(yōu)點，把優(yōu)點帶到我們的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。（1）對于課堂教學(xué)改革，教師們要大膽實踐探索。通過組內(nèi)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。（2）抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，開展研討活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。改變教研形式，激活教研熱情（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在每單周五進行，教研活動要明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；借鑒成功經(jīng)驗，實現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升,進一步完善本校實效課堂教研新模式。（2）采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的互動教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，盡可能地組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學(xué)水平。(3
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