【正文】 、及時作好總結(jié)第二篇：低年級教研組工作計劃孔橋小學一、二年級組教研計劃一、指導思想以新課改精神為指導，圍繞本學校的工作目標和要求，堅持以“效率課堂” 為主題，加強師資隊伍建設，加強教學流程管理，深化課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高教學質(zhì)量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。二、主要工作目標繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。重點抓好教學常規(guī)管理，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學質(zhì)量。改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學科研能力，力爭“研有特色”的教研組。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。組織學生開展豐富多彩的課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，、繼續(xù)開展教研組的課題研究工作，力爭課題能順利結(jié)題。三、工作措施（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學課程改革。深化課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。認真學習《小學語文、數(shù)學課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。本學期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學實驗”為著力點，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀有益的報刊雜志等書籍，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。第三篇：低年級教研組工作計劃20122013一、指導思想 第二學期低年級小學數(shù)學教研組工作計劃根據(jù)學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率為重點，培養(yǎng)年輕教師為目標，結(jié)合本教研組的實際情況，強化教科研活動，形成具有特色的教研隊伍。二、工作目標加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進。切實抓好集體備課，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，使每位教師都有明確發(fā)展目標。搭建青年教師的成長平臺，提升青年教師的業(yè)務能力，構(gòu)建一條可持續(xù)的教師隊伍。在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。結(jié)合學校課題，開展相關的研究活動，提高教師的科研能力和課堂教學水平。三、主要措施教研組長配合教導處對數(shù)學教學的指導和管理，嚴格執(zhí)行學校教導處的計劃。堅持每周四的教研活動，采用教研課的形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。加強推門聽課工作，了解常態(tài)課，把教研工作放在平時實際的課堂中，真正地