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20xx人教版高中生物必修2第一章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》(第二課時)導(dǎo)學(xué)案-文庫吧

2024-11-19 15:00 本頁面


【正文】 填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標: 。 2體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。 3運用分離定律解釋遺傳現(xiàn)象。 重點: ,闡明分離定律。 2以孟德爾的遺傳實驗為素材進行科學(xué)方法教育。 3運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 難點: 。 2假說――演繹法。 二、學(xué)習(xí)過程 (一 )、 實驗:性狀分離比的模擬 甲桶代表 ,乙桶代表 , 彩球代表 , 思考 : 1 在整個實驗操作強調(diào) 隨機性, 2 、實驗是否一次兩次即可? 已抓了的小球是否還需放回桶內(nèi)? (二 )、 對分離現(xiàn)象解釋的驗證 —— 測交 ( 1)假說――演繹法(見課本 P7) 嘗試歸納假說演繹法的步驟。 ( 2)測交: ① 含義:指讓 F1與 隱性純合子 雜交。 ② 分析: ③ 過程 (遺傳圖解表示) 注意遺傳圖解的正確書寫方法。 ④結(jié)論: (三 )、分離定律 在生物的體細胞中,控制同一性狀 ____ , ;在 形成配子 時,成對的遺傳因子發(fā)生 ____________,分離后的遺傳因子分別進入 ________________,隨配子 遺傳給后代。 技能訓(xùn)練:設(shè)計實驗程序 三、 反思總結(jié) 測交及分離定律 四、 當(dāng)堂檢測
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