八年級數(shù)學(xué)下冊第2章四邊形22平行四邊形221平行四邊形的性質(zhì)第2課時(shí)平行四邊形的對角線的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第2章四邊形平行四邊形第2課時(shí)平行四邊形的對角線的性質(zhì)目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章四邊形知識目標(biāo)平行四邊形知識目標(biāo)通過對平行四邊形對角線的作圖與測量，掌握平行四邊形對角線互相平分的性質(zhì)．目標(biāo)突破目標(biāo)掌握平行四邊形對角線的性質(zhì)并能計(jì)算或證明

2025-06-17 22:00

平行四邊形特殊平行四邊形梯形(更新版)-資料下載頁

【總結(jié)】卓越個性化教學(xué)講義學(xué)生姓名年級授課時(shí)間教師姓名課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步理解平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)，掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的判定重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)，平行四邊形的判定；矩形的性質(zhì)及判定；菱形的性質(zhì)及判定；正方形的性質(zhì)及判

2025-07-24 00:11

20xx年春八年級數(shù)學(xué)下冊第十八章平行四邊形181平行四邊形1811平行四邊形的性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第十八章　平行四邊形　平行四邊形　平行四邊形的性質(zhì)學(xué)前溫故新課早知邊形的內(nèi)角和是　　　.?線平行,同位角　　　,內(nèi)錯角　　　,同旁內(nèi)角　　　.?360°相等相等互補(bǔ)邊形:兩組對邊分別　　　的四邊形是平行四邊形.平行四邊形用　　　表示.?

2025-06-13 12:19

平行四邊形-資料下載頁

【總結(jié)】看一看初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)兩組對邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號“”表示，例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C，∠B與∠D叫做對角AB與CD，AD與BC叫做對邊∠A與∠B，∠C與

2025-07-24 01:22

八年級數(shù)學(xué)下冊第2章四邊形22平行四邊形221平行四邊形的性質(zhì)第2課時(shí)平行四邊形的對角線的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第2章四邊形平行四邊形第2課時(shí)平行四邊形的對角線的性質(zhì)目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章四邊形知識目標(biāo)平行四邊形知識目標(biāo)通過對平行四邊形對角線的作圖與測量，掌握平行四邊形對角線互相平分的性質(zhì)．目標(biāo)突破目標(biāo)掌握平行四邊形對角線的性質(zhì)并能計(jì)算或證明

2025-06-15 12:05

八年級數(shù)學(xué)下冊第18章平行四邊形181平行四邊形1811平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)教材新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第十八章平行四邊形數(shù)學(xué)8年級下冊R平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)觀察下圖中的小區(qū)的伸縮門,庭院的竹籬笆和載重汽車的防護(hù)欄,它們是什么幾何圖形的形象?課前導(dǎo)入你知道什么樣的圖形叫做平行四邊形嗎?兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.說明定義的兩方面作用:既可以作為性

2025-06-12 12:10

八年級數(shù)學(xué)下冊第18章平行四邊形181平行四邊形1812平行四邊形的判定第1課時(shí)平行四邊形的判定課后作業(yè)-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！

2025-06-17 21:56

平行四邊形及其性質(zhì)一-資料下載頁

【總結(jié)】平行四邊形及其性質(zhì)（一）平羅回民高級中學(xué)：劉國民教學(xué)目標(biāo)教材地位和作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法和學(xué)法說教材地位和作用本節(jié)課的主要內(nèi)容是:平行四邊形的定義和性質(zhì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：四邊形的定義與性質(zhì)以及三角形和平移，

2024-10-17 16:57

期末復(fù)習(xí)專題：平行四邊形與特殊平行四邊形-資料下載頁

【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)專題：平行四邊形與特殊的平行四邊形（1）平行四邊形1.（天河區(qū)）如圖所示，在平行直角坐標(biāo)系中，?OMNP的頂點(diǎn)P坐標(biāo)是（3，4），頂點(diǎn)M坐標(biāo)是（4，0）、則頂點(diǎn)N的坐標(biāo)是（　?。〢．N（7，4） B．N（8，4） C．N（7，3） D．N（8，3）2.（越秀區(qū)）下列判斷正確的是（　?。〢．一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形一定是平行四邊形B．兩條對角

2025-07-22 16:17

八年級數(shù)學(xué)下冊第十八章平行四邊形181平行四邊形1812平行四邊形的判定第1課時(shí)平行四邊形的判定一-資料下載頁

【總結(jié)】平行四邊形的判定第1課時(shí)平行四邊形的判定(一)平行四邊形的判定定理(1)兩組對邊分別的四邊形是平行四邊形.(2)兩組對角分別的四邊形是平行四邊形.(3)對角線的四邊形是平行四邊形.相等相等互相平分探究點(diǎn)一:利用兩組對邊或兩組對角分別相等判定平行四邊形

2025-06-16 12:26

八年級數(shù)學(xué)下冊第2章四邊形22平行四邊形222平行四邊形的判定第1課時(shí)利用邊的關(guān)系判定平行四邊形-資料下載頁

【總結(jié)】第2章四邊形平行四邊形第1課時(shí)利用邊的關(guān)系判定平行四邊形目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章四邊形知識目標(biāo)平行四邊形知識目標(biāo)1．通過自學(xué)閱讀、操作、猜想、討論，能夠得到“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”這一判定定理，并能初步應(yīng)用．2．在理解平行四邊形

2025-06-17 21:56

平行四邊形的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容，課本的設(shè)計(jì)意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)就遵循著這個原則，先讓學(xué)生看圖片，體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)

2025-06-25 01:36

平行四邊形性質(zhì)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】課題：教材：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊第四章第一節(jié)P84—P85一、教材分析：1、教材的地位與作用：平行四邊形是一種最基本的幾何圖形，在現(xiàn)實(shí)生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課探索平行四邊形的性質(zhì)既是平行線的性質(zhì)，三角形全等的知識和平移、旋轉(zhuǎn)的圖形變換的應(yīng)用與深化，又為以后學(xué)習(xí)矩形、菱形、正方形奠定基礎(chǔ)，在教材中有承上啟下的作用。此外，平行四邊形

2025-04-27 12:40

八年級數(shù)學(xué)下冊第18章平行四邊形181平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)平行四邊形邊、角的性質(zhì)華東師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第18章　平行四邊形第第1課時(shí)　課時(shí)　平行四邊形邊、角的性質(zhì)平行四邊形邊、角的性質(zhì)第1課時(shí)　平行四邊形邊、角的性質(zhì)目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第18章　平行四邊形知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)第1課時(shí)平行四邊形邊、角的性質(zhì)目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一　理解平行四邊形的概念和中心對稱性第1課時(shí)

2025-06-20 05:36

平行四邊形的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】時(shí)間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)（一）教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì)，并會進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中，能進(jìn)行簡單的推理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，能有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法，加強(qiáng)邏輯推理能力，從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識的探究、歸納

2025-08-17 12:56

20xx浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊42平行四邊形平行四邊形及其性質(zhì)1(參考版)

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