語文a版二下《小露珠的夢》-文庫吧
2024-11-12 18:00 本頁面
【正文】 識嗎? 生：(指名讀第三次對話)這一路上也許會遇到各種各樣的困難，小露珠，你怕嗎? 真是好樣的!究竟小露珠能不能戰(zhàn)勝困難。到達大海，實現(xiàn)自己的愿望呢?我們下節(jié)課接著學習。剛才通過讀課文，我們認識了很多新字，去掉拼音后你還認識它們么?(出示字卡 途 珍 鷗 翔 昂 遙 歷 這些詞語呢? 珍珠 露珠 海鷗 飛翔 路途 遙遠 歷史 來歷 經(jīng)歷 昂著頭 湛藍湛藍 千辛萬苦 長途跋涉 看來大家對生字的讀音掌握得很好，現(xiàn)在我們來練習寫兩個字。(出示字卡：晨 海)這兩個字是我們以前就認識的，誰來讀?(生：讀)“晨”是上下結構的字，注意下面的“辰”字不要多些筆畫。(生：書空，數(shù)筆畫)師：剛才我們記住了晨字的寫法，怎樣才能把它在田字格里寫漂亮呢? 生：(觀察田字格踵個部分的位置)(師：范寫)上面的“日”寫的稍小，“辰”字的第三筆橫寫在橫中線上。(生：練習書寫)用什么辦法很快記住“?！弊值膶懛? 左邊三點水，右邊是每天的每。(師：范寫)在書寫時，要注意筆順。生：(練習書寫)師：今天這節(jié)課，我們認識了這顆像珍珠樣的小露珠，知道它有一個美好的愿望，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習，看看它是怎樣實現(xiàn)這個愿望的。第二篇：小露珠的夢教案1小露珠的夢（第二課時）教學目標：通過多種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并在有感情朗讀的基礎上感悟小露珠的堅強與執(zhí)著。正確認識小露珠變?yōu)樗魵狻⒆優(yōu)橛挈c、掉入小溪、流入大海的過程。教學重點：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學難點：感悟小露珠不怕困難、勇敢地向著目標前進，才實現(xiàn)了自己的夢想。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、圖片導入師：今天老師給大家?guī)硪恍┢恋膱D片，讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪拘÷吨榈膱D片）師：同學們看看這是什么呀？ 生：小露珠。師：昨天我們就認識了一顆可愛的小露珠，還知道它有一個美麗的夢想，就是到大海去看看，那么小露珠的夢想實現(xiàn)了沒有？是怎樣實現(xiàn)的？今天我們一起繼續(xù)學習課文。二、圖文結合，朗讀課文（一）出示詞語復習。請學生指名讀、齊讀、打亂順序讀。師：大家讀得真好，那詞語寶寶回到課文你還認識它們嗎？老師請幾個同學分部分來給大家讀課文。其他同學要認真聽，看他們有沒有把課文讀正確、讀流利。（指名學生朗讀）（二）圖文對照，朗讀課文。師：剛才讀課文時大家有沒有注意，課文里有三幅插圖，這三幅插圖就表現(xiàn)出小露珠實現(xiàn)夢想的過程，讓我們一起來看看吧?。?）出示第一幅圖：師：圖上畫了什么？（引導學生說出是小露珠和太陽公公對話）師：課文哪幾個自然段寫了小露珠和太陽公公對話？（學生讀出27自然段）（出示小露珠與太陽的3次對話）師：第一次小露珠和太陽公公說了什么？（引導：太陽公公的話要讀出長者的語氣。小露珠天真可愛又講禮貌。）師：“遙遠”是什么意思？怎么讀能讓大家感受到太陽公公從很遠很遠的地方來？（指導學生抓住關鍵詞重讀）師：小露珠又問了什么？（指導學生讀出小露珠好奇的語氣）師：太陽公公怎么回答的？（評價：太陽公公說大?！懊罉O了”。你聽出大海美了嗎？）（放映大海景色的課件，認識“湛藍湛藍”的顏色，理解“飛翔”，領略大海的美。）師：美美地讀太陽公公說的這句話。師：小露珠聽到太陽公公說大海這么美，它又問了什么？小露珠在問這句話時心里是怎樣想的？ 生：非常想去看大海。師：是啊，大海這么美，誰不想去看看呢？小露珠覺得去看大海是個夢想。那么太陽公公又是怎么回答的？（點撥“長途跋涉”、“千辛萬苦”的意思）師：聽到這些你怎么想？小露珠又是怎樣回答的？它的心里怎么想？（指導讀出小露珠堅定的語氣）（2）出示第二幅圖：師：這幅圖上你又看到什么？（引導學生說出太陽越升越高，天氣越來越熱，小草皺著眉頭在對小露珠說什么。）（出示小草與小露珠的對話。指導讀出小草著急、擔心的語氣。小露珠堅定執(zhí)著的語氣。）（3）出示第三幅圖：師：小露珠來到大海了嗎？我們自由大聲地朗讀課文的最后兩個自然段，想一想小露珠是怎樣來到大海的？ 學生自由讀文思考。（利用多媒體圖片展示水循環(huán)的過程，并請學生用自己的話簡單描述。）教師根據(jù)學生回答板書：小露珠→水蒸氣→小雨滴→小溪、大河、大海??師：小露珠來到大海，會看到什么？會說些什么？展開想象說一說。（三）配樂分角色朗讀全文。師：現(xiàn)在你最想對小露珠說什么？請你寫在書上。（引導學生感悟小露珠為實現(xiàn)目標，不怕困難、勇往直前的精神，明白只要努力，夢想就能成為現(xiàn)實。）三、作業(yè)查閱課外資料，了解“水的循環(huán)”知識。《小露珠的夢》教學設計新 華 路 小 學馬琳第三篇：小露珠的夢教學設計《小露珠的夢》教學設計教學目標：正確朗讀課文和《小雨點》。會認本課的會認字，《小雨點》里的4個生字，會寫本課的會寫字。初步理解課文內(nèi)容。教學流程：導入：同學們，你們看，草葉上這是什么？對，這是一顆小露珠，它可不是一顆普通的小露珠，它是一顆心中有夢想的小露珠，那么它的夢想是什么呢？它又是如何去實現(xiàn)自己
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