【正文】 （2）你想提醒小朋友讀的時候要注意哪些詞語？（有拼音）（3）開小火車讀，認為不正確可以舉手表示。（去拼音）（4）齊讀詞語。檢查長句子。個別讀。齊讀。三、初讀課文。讀讀課文，完成填空，說說課文主要講了什么？自讀課文，看看課文一共幾個自然段，想一想課文可以分成幾部分，說說你的理由。交流。四、教學課文第一部分（一、二自然段）（一）學習第一段很久很久以前，蝸?！?。顯示句子 它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。顯紅 自由地飛翔什么是自由地飛翔。你能用“蝸牛想飛到___________，就飛到_________?！钡木涫矫枋鲆幌聠?？是呀！那時候的蝸牛，身體輕巧，飛行自如，想飛到哪兒就飛到哪兒，自由自在，開心極了。你能讀出這種感覺來嗎？指導朗讀（二）學習第二段怪不得蝸牛在一次飛行比賽中獲得了冠軍。冠軍就是——（齊聲說第一名）看來蝸牛飛行本領可真高。打開書本，輕聲讀第二段，想想你從哪些詞語中讀出了蝸牛的飛行本領非常高超？交流（1）遙遙領先顯紅*什么是遙遙領先？你能通過擺圖來告訴我們嗎？ 預設1 生蝸牛圖擺得不遠師：你覺得他擺得合適嗎？哪里不合適？遙就是遙遠，蝸牛遠遠地飛在前面。預設2 生蝸牛圖擺得遠師：你覺得他擺得好嗎？那個字他擺得特別正確？“遙”組個詞來解釋它？*有的時候我們通過擺一擺（板書 擺一擺）放一放，同學們看到生動的畫面就理解詞語的意思了。（2）甩下了還有哪個詞語也能說明蝸牛遠遠地飛在前面？ 顯紅 你能好這個詞語嗎？評價朗讀：*“甩下”這個詞語你讀得真好，甩得可真遠，別人追都追不上呢！*聽了你的朗讀，我好像覺得蝸牛飛得還不夠遠，還沒有遠遠地把其他人拋開。有的時候我們通過朗讀就能讀出詞語的意思了。（3）所有的對手我們來看看有些什么對手？ 把圖反面向上顯示詞語 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 請仔細讀讀這三個詞語找一找它們有什么共同點？ *都是蟲字旁 *都是昆蟲 *都會飛原來這蟲字旁表示這些都是昆蟲，在我們漢字王國里有些字的部首就能表示字的意思。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶這三種昆蟲都是飛行能手，蝸牛能輕松地戰(zhàn)勝他們，他的飛行本領真高呀！難道蝸牛只超過這三種昆蟲嗎？（學生齊說不是）除了他們還有其他許多的昆蟲也來參加比賽，比如蟬、飛蛾、蒼蠅等等，他們都隱藏這個省略號里呢！貼圖 省略號（動作表示）：蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手。蝸牛的本領可真高呀！誰能用你的朗讀讀出來？朗讀第二段。個別讀 齊讀 隨文學習“所”五、學習生字“獎”“杯”第三篇：蝸牛的獎杯公開課第一課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。在情境中識字，學會本課10個生字，認識“支”字旁，理解由生字組成的詞語，在識字中培養(yǎng)語文能力。抓住“遙遙領先、得意洋洋、成天”等詞語，能夠讀懂課文內容。4．懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。教學重點、難點：理解課文內容，懂得榮譽面前驕傲自滿會阻礙自己進步的道理。通過拓展閱讀深化文章主題，內化文章寓意。教學準備：課件、詞卡課時安排：3課時第一課時教學目標：能正確、流利地朗讀課文。學會本課部分生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。初步了解課文內容。教學過程：一、激趣導入：1．出示蝸牛圖：猜謎對，這是蝸牛，板書：蝸牛，師生一同書寫“蝸”，讀準“蝸”。誰看著圖向大家介紹一下蝸牛。：大家對蝸牛了解得可真多。可是你們知道嗎？很久很久以前的蝸牛可不像現(xiàn)在這個樣子，想知道有關蝸牛的故事嗎？那今天我們就一起來學習這個有趣的寓言故事：蝸牛的獎杯，師生一起寫“獎”，齊讀課題。二、初讀感知：!小朋友，請拿起書，大聲地讀一讀書后的字，先讀兩條綠線內的字，再讀田字格內的字，把每個字認認真真地讀兩遍，字音一定要讀準。，請大家讀課文，要讀得正確、通順，遇到長句或難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。三、情境識字翅膀 有力的翅膀 自由地飛翔 ，你們看誰向我們飛來了？對，這是很久很久以前的蝸牛，它長著翅膀，指名讀，“翅”是翹舌音，你讀得真準，我們一起讀?！俺帷笔鞘裁唇Y構？它的偏旁是“支”字旁，里面是“羽”，翅膀上長了豐滿的羽毛才能飛呢？誰來記住“膀”，指生回答。我們一起來摸摸我們的膀子，在捏一捏，發(fā)現(xiàn)膀子上長了很多的肉。古時候的人用“月”表示肉，“膀”上長了肉，所以是“月”字旁。，小鳥都有翅膀，但各不相同，我們可以說怎樣的翅膀？卡片出示：()的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美麗?? — 卡片出示：有力的翅膀，指名讀，齊讀。，就能在空中—自由地飛翔。誰來讀？點評：多自由的蝸牛呀？想飛哪就飛哪兒，多快樂呀!想怎么飛就怎么飛，多開心呀1 一齊讀。，相信這句話肯定是能讀好。小黑板出示句子：它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。沉重的獎杯 堅硬的外殼 慢慢地爬行 出示現(xiàn)在的蝸牛圖：(1)從前的蝸牛長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，現(xiàn)在的蝸牛背上背著（出示）堅硬的外殼，它的翅膀也退化了，不見了，再也不能自由地飛翔，只能在地上（出示）慢慢地爬行。這堅硬的外殼是哪來的？是（出示）沉重的獎杯變成的。(2)自己練習讀讀這三個詞，想想該怎樣讀(3)指名讀并點評：沉重的獎杯，這是又沉又重的獎杯，齊讀。堅硬的外殼，“硬”是后鼻音，就像石頭一樣硬，所以“硬”是“石”字旁，齊讀。這只蝸牛爬得真慢呀！(4)老師這里還有一句話，里面就有這三個詞。①讀之前我要告訴