20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)143《函數(shù)的圖象（2）》 -文庫(kù)吧
2024-11-19 14:15 本頁(yè)面
【正文】 圖象 . 情感態(tài)度： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)與探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的快樂(lè)并從中獲得成功的體驗(yàn) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 . 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： （ 1）理解函數(shù)的圖象 （ 2） 利用函數(shù)圖象解決問(wèn)題 難點(diǎn)： （ 1） 從函數(shù)圖象中提取信息 （ 2） 利用函數(shù)圖象解決問(wèn)題 【課時(shí)安排】 二課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 課前延伸 信息 1：下圖是一張心電圖， 信息 2：下圖是自動(dòng)測(cè)溫儀記錄的圖象，你從圖象中得到了什么信息？ 〖答案〗（ 1）反映的是心電電壓的幅度與抖紙的速度的關(guān)系 . （ 2）反映了某地某天氣溫 T如何隨時(shí)間的變化而變化，這一天中 0— 4點(diǎn)氣溫隨時(shí)間的變化在降低， 4— 14點(diǎn)氣溫隨著時(shí)間的變化在升高， 14— 0點(diǎn)氣溫隨著時(shí)間的變化在降低．最高氣溫為 8℃，最低氣溫為 3℃ . 〖設(shè)計(jì)說(shuō)明〗通過(guò)對(duì)圖象的觀察，讓學(xué)生從感性上初步認(rèn)識(shí)圖象所表示的信息，去理解函數(shù)的意義 . 課內(nèi)探究 一、導(dǎo)入新課： 創(chuàng)設(shè)情境，喚 出函數(shù)的圖象 學(xué)生觀看畫面：（ 1）一種古代的計(jì)時(shí)器 —— 漏壺的示意圖， x表示時(shí)間， y表示壺底到水面的高度，選擇適合表示一段時(shí)間內(nèi) y與 x的函數(shù)關(guān)系的圖象 . （ 2）下面哪個(gè)曲線表示的是 y是 x的函數(shù) . 〖設(shè)計(jì)說(shuō)明〗教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的這一問(wèn)題情境來(lái)源于生活實(shí)際，學(xué)生有深切的體會(huì)，通過(guò)錄象的觀看能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生想去了解其中的原因，學(xué)好本節(jié)課 . 二、探索新知 1．學(xué)生 觀看 幻燈片并思考問(wèn)題，怎么去選擇相應(yīng)的函數(shù)圖象，首先要了解函數(shù)的定義，再者要做到選出與函數(shù)對(duì)應(yīng)的圖象 . 2．揭示課題，整理概念，板書 函數(shù)的表示方法為：列表法、解析式法和圖象法，這三種方法在解決問(wèn)題時(shí)是可以相互轉(zhuǎn)化的 . 三、檢查預(yù)習(xí)情況：明確檢查方法 學(xué)生口答后論證． 四、布置學(xué)生自學(xué) 例 1 一水庫(kù)的水位在最近 5消耗司內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄了這 5個(gè)小時(shí)水位高度 . (1) 由記錄表推出這 5個(gè)小時(shí)中水位高度 y(單位米 )隨時(shí)間 t （單位：時(shí)）變化的函數(shù)解析 式，
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