【總結(jié)】平均分的方法回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)5森林里的故事——除法的初步認(rèn)識(shí)QD二年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?12只小熊分組跳拉手舞。16只松鼠分組做游戲。你能提出什么問題?每組只數(shù)相等??梢云骄殖蓭捉M?每組幾只?
2024-12-13 10:17
【總結(jié)】7的乘法口訣及應(yīng)用回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)4凱蒂學(xué)藝——表內(nèi)乘法(二)QD二年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入玩老鷹捉小雞游戲的有2組,每組7人。每人疊7個(gè),有7人。問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一共能疊多少
2024-11-17 02:43
【總結(jié)】背一背:1—5的乘法口訣你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?1個(gè)沙包6塊布。2個(gè)沙包12塊布。3個(gè)沙包()塊布。4個(gè)沙包()塊布。5個(gè)沙包()塊布。6個(gè)沙包()塊布做6個(gè)沙包用了多少塊布?沙包個(gè)數(shù)123456用布?jí)K數(shù)6
2024-11-17 10:29
【總結(jié)】分一分,看一看,平均每個(gè)盤子放幾個(gè)?復(fù)習(xí)回顧一組二組三組可以平均分成幾組?每組幾只?平均分成3組。平均分成3組,每組4只。一組二組可以平均分成幾組?每組幾只?平均分成2組。平均分成2組,每組
【總結(jié)】背一背:6的乘法口訣1、3×5讀作(),表示()個(gè)()相加。2、6+6+6+6+6寫成乘法算式是()或()。3、4個(gè)5是多少?列式()。3乘53
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】1.把口訣說完全。二八()四六()五八()六八()三七()三八()六七()五七()十六四十二
2024-12-13 16:22
【總結(jié)】4的乘法口訣及應(yīng)用回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入一個(gè)小丑頂4個(gè)碗,3個(gè)小丑頂了幾個(gè)碗?4個(gè)、5個(gè)呢?問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出什么問題?一串線上有4個(gè)黃燈籠,一共有4串。
2024-12-11 05:55
【總結(jié)】8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容:教材45—49頁教學(xué)目標(biāo):8的乘法口訣。,并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):熟悉8的乘法口訣,能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn):經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解8的乘法口訣產(chǎn)生的過程。預(yù)習(xí)要求:,找出信息提出數(shù)學(xué)問題。
2024-12-09 13:34
【總結(jié)】信息窗二:做角教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,能正確找出(指出)物體表面或平面圖形中的角,知道角的各部分名稱,會(huì)用不同的方法和材料做出角。2、操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小,會(huì)用多種方法來比較角的大小。3、在創(chuàng)造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中,體驗(yàn)解決問題的策略性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)角的過程中,體會(huì)數(shù)
2024-12-09 13:36
【總結(jié)】《6~9的口訣求商》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教材第83-86頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)用6—9的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用6—9的乘法口訣求商的計(jì)算過程,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討的計(jì)算方法的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn):
【總結(jié)】《用2~5的口訣求商》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教材第79-82頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情景,學(xué)習(xí)用2-5的口訣求商。2、經(jīng)歷用2-5的乘法口訣求商的計(jì)算過程,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)除法豎式。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用2-5的乘法口訣求商;認(rèn)識(shí)除法豎式。
【總結(jié)】秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):“秒”,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。、動(dòng)手操作中,通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道1分=60秒,初步建立1秒的時(shí)間觀念。
2024-12-09 01:59
【總結(jié)】信息窗3有關(guān)1和0的乘法課題:變鴿子教學(xué)內(nèi)容教材9—10頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):,引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。,體會(huì)乘法與加法之間的聯(lián)系。1和0的乘法算式有什么不同,總結(jié)出規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)圖意和加法算式列出相應(yīng)的乘
【總結(jié)】5的乘法口訣回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問題,從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?一輛小車1個(gè)輪,上面共有5個(gè)人;兩輛小車2個(gè)輪,上面共有10個(gè)人。3輛小車幾個(gè)人?4
【總結(jié)】2的乘法口訣回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級(jí)上冊(cè)問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?有5根竿,每根竿上2個(gè)人。有4串紅燈籠,每串2個(gè)。3根竿上有幾個(gè)人?4根、5根呢?臺(tái)上一共有多少個(gè)紅燈