小班語言活動(dòng)《下雨的時(shí)候》-文庫吧
2024-11-10 12:02 本頁面
【正文】 法避雨？”三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中，《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。小班語言活動(dòng)教案：下雨的39。時(shí)候2活動(dòng)目標(biāo)：欣賞故事《下雨的時(shí)候》,理解故事的內(nèi)容。能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)做個(gè)有愛心、有禮貌的好孩子,會(huì)說“謝謝”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、傘的簡筆畫活動(dòng)過程：一、以提問和講故事的方式,激發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入師：今天,滕老師請來了一位朋友,看看它是誰呀？（小白兔）小白兔給我們帶來了一個(gè)有趣的故事,你們想不想聽呀？師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒發(fā)言。（1）師述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩得真高興呀！忽然刮起風(fēng),下起雨來,小白兔心里真著急呀,怎么辦呢？師：小朋友都很棒,想了這么多的辦法,那我們來聽聽故事中的小白兔是怎樣做的？（繼續(xù)講述故事）（2）師述：小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。”提問：小白兔把什么當(dāng)作雨傘？（提示幼兒說完整話）（3）師述：小白兔走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫。小白兔連忙叫：“小雞,小雞,快到荷葉下躲躲雨吧！”小雞說：“謝謝你,小白兔?！闭f著,就鉆到荷葉底下。提問：小白兔碰見了誰？小雞被雨淋得怎樣？誰來學(xué)一學(xué)小雞叫？小白兔怎樣對小雞說？小雞又是怎么回答的？（4）師述：于是,小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看到一只小貓,小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓,小貓,快到葉荷葉下來躲躲雨吧！”小貓說:：“謝謝你們！”說著,就走到荷葉底下。提問：小白兔和小雞看到了誰？小貓被雨淋得怎樣？小貓是怎樣叫的？小白兔和小雞是怎樣對小貓說的？小貓又是怎么回答的？（5）師述：不一會(huì)兒,雨停了,太陽出來了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。師：其實(shí)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫《下雨的時(shí)候》。二、完整欣賞故事。(播放ppt)提問：聽完整個(gè)故事你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔有愛心,愛幫助人。學(xué)習(xí)小雞、小貓有禮貌,會(huì)說“謝謝！”）三、延伸：給小動(dòng)物送傘師述：小白兔幫助了小雞和小貓,可是,還有很多小動(dòng)物,在下雨的時(shí)候沒有傘撐,小白兔想請你們幫幫它,老師的籮筐里還有很多傘,沒有穿上漂亮的衣服,你們能幫幫小白兔嗎？（能）師：那我們過會(huì)每個(gè)小朋友拿一把傘帶到教室里去給傘寶寶穿好漂亮的衣服送給小動(dòng)物們?nèi)?好嗎？小班語言活動(dòng)教案：下雨的時(shí)候3活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話能用連貫語言講出角色間的對話。教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘活動(dòng)過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣提問：這是什么？（雨傘）我們是在什么時(shí)候用雨傘？如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事）二、學(xué)習(xí)故事交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。提出問題：（1）故事的名稱是什么？（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？（3）故事里講了一件什么事？利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？（2）小兔子用什么辦法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中
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