小班語言活動2-文庫吧
2024-10-21 09:45 本頁面
【正文】 了充分練習(xí)的機(jī)會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。第三篇：小班語言活動小班語言活動《小烏龜曬太陽》一、說設(shè)計意圖：二、說活動目標(biāo)：指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語詞“暖洋洋”。通過模仿曬太陽的游戲情境，理解故事情節(jié)。愿意重復(fù)聽故事，和教師一起學(xué)說故事。三、說活動準(zhǔn)備：班級里飼養(yǎng)小烏龜。四、說活動過程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲“小烏龜曬太陽”，引發(fā)幼兒對故事的興趣。教師出示班級飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。教師：（1）、這是誰？（2）、它是怎么爬的？誰會學(xué)一學(xué)？教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。教師用故事里的語言引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。教師：這里有個故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來聽一聽。教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。教師：故事叫什么名字？故事里有誰？教師提問個別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說：“**暖洋洋”（五）教師鼓勵幼兒介紹自己日?；顒咏?jīng)驗(yàn)，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。教師：（1）小烏龜曬太陽，曬的是身體的什么地方？（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？我的小烏龜我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，它是爸爸出差到互助時，在當(dāng)?shù)氐幕B市場買來的。這只小烏龜有趣極了！除了肚皮的軟殼是青白色的，其他地方都是墨綠墨綠的。它身長六厘米左右，背上托了個“大盔甲”，在水中就像隆起來的一座長滿青苔的礁石?？咨嫌惺膲K菱形的小格子，其中中間有四塊比較大，也比較完整；每塊小格子中間還有條黑色的線條，小格子相互緊挨著?？紫旅孢€有一條小尾巴。小烏龜動起來不慌不忙，當(dāng)它把頭、腳、尾巴都藏在它的盔甲下面時，我看見的只是一個小殼子了。烏龜?shù)哪X袋可有趣了！圓圓的腦袋可以伸縮，腦袋上的兩只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星閃爍著，顯得特別敏捷機(jī)靈。遇到危險時，它的腦袋很快就縮進(jìn)盔甲里，過了好一陣，確信外面一點(diǎn)動靜也沒有了，它才把腦袋滿滿地伸出來，眼睛不停的轉(zhuǎn)動，到處東張西望。它那貪生怕死的樣子，誰見了誰就會笑。別看小烏龜默默無聞，一聲不響，可它還有一個動聽的故事呢：有一天烏龜和兔子賽跑，兔子一馬當(dāng)先，跑在前面，烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，兔子驕傲的睡在了大樹下面，烏龜一步一步地走著，終于到了終點(diǎn)，當(dāng)兔子起來后，看見烏龜在領(lǐng)獎臺上站著，所以我們做事一定不要驕傲，兔子它驕傲所以才失敗了，小烏龜一心向前，比過了兔子，你們一定不要小看烏龜，他的本領(lǐng)很大的，無論我們做什么事情，只要有決心就會辦好的。我們同心協(xié)力就不會怕困難，我們要像小烏龜學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)它永不放棄的精神。第四篇：小班語言活動小班語言活動：水果寶寶去旅行（兒歌）執(zhí)教者：郭欽蘭時間：2011活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。豐富詞匯“咔嚓咔嚓”。積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、水果寶寶
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