20xx秋首師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)82《發(fā)掘潛能》-文庫(kù)吧
2024-11-19 13:33 本頁(yè)面
【正文】 材料二：古希臘有個(gè)小孩子，每當(dāng)看到人家滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為演說(shuō)家。可是他 聲音微弱，口吃嚴(yán)重。但是他自信能夠取得成功。為使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為增加肺活量，他跑步登山；為使舌頭 靈活，他口含小石子練習(xí)朗讀；他在鏡子前反復(fù)練習(xí)演講時(shí)的動(dòng)作和姿勢(shì)??終于，在一次辯論大會(huì)上，他取得了成功，成為當(dāng)時(shí)最著名的雄辯家。他的名字叫德摩斯梯尼。 探究三：從材料中可以看出德摩斯梯尼的潛能表現(xiàn)在哪些方面？它是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的潛能的？ 材料三：李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)，她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)做范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以李麗覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有潛力，于是她 打算開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作能力。她請(qǐng)朋友為自己畫(huà)一幅“未來(lái)作家’的漫畫(huà)像，時(shí)常提醒自己“我將成為優(yōu)秀的作家”、“我一定會(huì)成功”等，還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。 探究四：李麗同學(xué)是怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己的寫(xiě)作潛力的 ? 鞏固提升 ：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的 4%”，這告訴我們（ ） 是（ ） ，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城 ?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的智能包括（ ） ①語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能 ②數(shù)理邏輯智能 ③空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能 ④人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ ，老師出了一道數(shù)學(xué)難題，小何冥思苦想終于解出來(lái)了，而且比老師的解 法還簡(jiǎn)單，老師夸他有創(chuàng)意。從解題角度思考，小何具有（ ）
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