【正文】 生做到了特別強調(diào)就是學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育，因為抓好，方便與教學(xué)，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學(xué)生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進入音樂教室要拖鞋的好習(xí)慣。能使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室?；氐揭魳方淌夷馨岩魳窌确旁谟夷_的旁邊。這樣做的目的就是使學(xué)生做到認(rèn)真聽講的作用。在唱歌情感方面學(xué)生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實實地完成。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定總結(jié)方面：低年級的學(xué)生主要是唱游、唱玩為主。在此基礎(chǔ)上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲，使音樂課堂活躍，提高學(xué)生對音樂的愛好與興趣。設(shè)計的音樂道具能符合低年級的學(xué)生，能使學(xué)生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學(xué)生的心意，讓學(xué)生喜歡。四、教師備課總結(jié)方面：能寫好課后小記、每月的教學(xué)心得體會，教學(xué)反思等等積累有效的教學(xué)經(jīng)驗。能積極參加校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷加強理論學(xué)習(xí)，加大自己參加教研力度，能繼續(xù)開展“新課程教學(xué)模式的研究”和“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。能積極參加區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研交流學(xué)習(xí)活動。五、總結(jié)學(xué)生音樂考試成績方面：二年級學(xué)生能夠唱準(zhǔn)一至五度音程。學(xué)生能夠從多角度欣賞音樂作品。學(xué)生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉。第四篇：二年級音樂上教學(xué)計劃二年級音樂上教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。進一步落實《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實有效地推進音樂教育教學(xué)改革，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。二、學(xué)情分析經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂有了比較感性的認(rèn)識，但有的孩子對節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。三、教學(xué)目標(biāo)能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗并說出音樂情緒的相同與不同。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲 4～6 首。能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。第五篇：二年級上音樂教案二年級音樂教案（花城版第三冊）第一課 過中秋教學(xué)目標(biāo)一：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。二：能有表情地演唱抒情和活潑等不同情緒的歌曲，用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境，并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。在老師的指導(dǎo)下，人人參與自編自演活動。三：能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有情感地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語感有初步的審美能力。四：借助語言找到音的長短。第一教時 教學(xué)要求：一、建立課堂常規(guī)二、提出新學(xué)期要求三、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲 教學(xué)過程：一、建立課堂常規(guī)常規(guī)要求 1）聽音樂列隊入室 2）師生互問好紀(jì)律要求二、提出新學(xué)期要求 本冊的歌曲希望會唱會背三、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲四、小結(jié)教學(xué)要求：一、復(fù)習(xí)課堂常規(guī)二、學(xué)唱歌曲《中秋節(jié)》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊入室?guī)熒柡枚?、?fù)習(xí)課堂常規(guī)常規(guī)要求 1）聽音樂列隊入室 2）師生互問好紀(jì)律要求第二教時三、學(xué)唱歌曲《中秋節(jié)》1．讓學(xué)生聽一首描繪中秋節(jié)的歌曲，然后采用故事導(dǎo)入的方法，引出不久要到來的中秋節(jié)。2．把中秋節(jié)的由來編成一個有趣的民間傳說故事，以童趣色彩的故事讓學(xué)生了解中秋節(jié)家家戶戶要團圓的人文情懷。根據(jù)學(xué)生對往年過節(jié)的體驗，用交流對話的方式，讓學(xué)生共享節(jié)日的快樂經(jīng)歷。3．老師述說中秋節(jié)的由來有一首歌曲把你們的心情和節(jié)日活動作了一番描繪，我們一起來聽聽，歌曲里都唱了些什么呢?學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲。1）跟錄音完整聽唱；2）跟著歌曲做節(jié)奏練習(xí)聽熟歌曲，3）合著歌曲的節(jié)奏邊拍手邊朗讀歌詞 4）分句跟琴模唱； 5）聽老師范唱學(xué)生跟唱；用暗示聽唱聽會歌曲；老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換；聽錄音輕聲默唱等。四、小結(jié)第三教時教學(xué)要求：一、學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》二、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊入室?guī)熒柡枚W(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》 1．教學(xué)時用比較法激發(fā)情感通過對話，讓同學(xué)們說說中秋節(jié)除了觀花燈、賞月外，還吃過月餅嗎?都喜歡吃哪些品種的月餅?師述說中秋節(jié)吃月餅的由來：邊畫畫邊讓學(xué)生聽熟歌曲。在《爺爺為我打月餅》歌曲的音樂聲中，讓同學(xué)們把自己喜歡吃的月餅畫出來，讓大家分享。4．引導(dǎo)學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。導(dǎo)言：你們生活在幸福的年代，要什么有什么，不愁吃不愁穿，老師小的時候看過一部電影叫“啊，搖籃!”電影里小朋友生長在艱苦的戰(zhàn)爭年代，要在中秋節(jié)吃上月餅是一件很難的事。紅軍爺爺為下一代的成長，想方設(shè)法要為革命的后代打月餅，讓他們吃上月餅，享受到節(jié)日的快樂。剛才你們聽的這首歌，正是小朋友唱給紅軍爺爺聽的。再聽一聽，歌里唱了些什么內(nèi)容?邊聽邊跟著唱一唱。老師范唱“八月十五月兒明，爺爺為我打月餅??”8．歌曲旋律優(yōu)美動聽，容易上口，鼓勵學(xué)生獨立演唱此歌曲，也可以邀請同學(xué)結(jié)伴為大家表演。三、復(fù)習(xí)編創(chuàng)歌曲《中秋節(jié)》讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式展示自己。如：表演唱的方式；舞蹈的方式(可請同學(xué)伴唱或伴奏)；選擇打擊樂器為他人表演伴奏的方式；選擇畫畫的方式設(shè)計自己喜愛的花燈，進行交流和展示。四、小結(jié)第四教時教學(xué)要求：一、學(xué)唱歌曲《望月亮》二、做配樂詩朗誦、玩玩、讀讀的練習(xí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊入室?guī)熒柡枚?、學(xué)唱歌曲《望月亮》配樂詩朗誦《月姥姥》。把配樂朗誦的內(nèi)容編個故事講述給學(xué)生，讓學(xué)生帶著一種幻想朗讀《月姥姥》，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的語感。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入歌曲《望月亮》的學(xué)唱。欣賞歌曲《望月亮》復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》兩曲進行對比，讓學(xué)生談?wù)劯惺?。邊聽邊隨音樂的節(jié)拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲韻律。模仿老師的樣子邊朗讀歌詞邊做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律動。在聽唱歌曲過程中可讓學(xué)生自由地做動作幫助記憶歌詞，體驗和感受歌曲的美感。三、做配樂詩朗誦、玩玩、讀讀的練習(xí)玩玩、讀讀的練習(xí)為音的長短、節(jié)奏多聲練習(xí)。1）師邀請一位學(xué)生合作，做個相互幫助的游戲，讓其他同學(xué)聽聽他們的對話在音的長短上有什么區(qū)別。如：老師說：小明快來。小明回答：好。再讓小明到門外，老師高聲喊：小明!小明回答：哎——!老師高聲說：快來!小明回答：好——!讓學(xué)生辨別語言的長短和歌曲中三種節(jié)奏之間的聯(lián)系。再結(jié)合書上的練習(xí)做一做連線練習(xí)。2）在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己舉出語音與節(jié)奏長短相關(guān)的話。如兩人打電話，聽聽他們之間問候的語言特點。3．分聲部做一做書上的兩個聲部有節(jié)奏的聲勢練習(xí)，注意小聲說，能相互傾聽。切忌大聲喊叫。在兩聲部的語言聲勢熟練后加入拍手和跺腳的聲勢練習(xí)。注意聲勢的美感體驗。四、小結(jié)第2課《唱唱、跳跳》教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生掌握對五聲音階的相對音高概念，能打著手號唱準(zhǔn)五個音組成的歌曲。二：通過唱游和欣賞等音樂活動，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂活動中，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)活潑愉快的音樂情緒，對音樂的高低、強弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。三：通過這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)勻，讓學(xué)生在輕松活潑的音樂體驗中，感受和表達“唱唱、跳跳”的愉快心情，進一步培養(yǎng)人際交往的能力，珍惜同學(xué)之間友誼，培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。第一教時教學(xué)要求：一、復(fù)習(xí)手號唱名二、學(xué)唱歌曲《五聲歌》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊入室?guī)熒柡枚?、?fù)習(xí)手號唱名1．復(fù)習(xí)打手號唱唱名的練習(xí)，1）老師打手號，學(xué)生根據(jù)手號視唱唱名。注意提醒學(xué)生唱準(zhǔn)每一個音，開始慢一些。2）老師唱唱名，學(xué)生邊打手號邊模唱。2．用游戲的方法幫助音高的