【正文】 句：可愛的：她是一個(gè)可愛的小姑娘。/ 我有一個(gè)可愛的小妹妹。親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地：我仔細(xì)地檢查試卷。我仔細(xì)地觀察小動(dòng)物。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。高興地：他高興地叫了起來。他看著本子上的小紅花高興地笑了。我高興地走在回家的路上。立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去。1例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青?？倧?fù)習(xí)我們班是先進(jìn)班集體。先進(jìn)班集體是我們班?！鞍炎志洹备某伞氨蛔志洹?奶奶把書包放在寫字臺(tái)上了。書包被奶奶放在寫字臺(tái)上了。太陽會(huì)把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會(huì)被太陽蒸干。他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。1把句子寫生動(dòng)、具體。例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。我吃起蘋果來。我（大口大口）地吃起蘋果來。1例：一輛汽車開過來。（紅色的、飛快地）一輛紅色的汽車飛快地開過來。（1）妹妹對(duì)我笑起來。（可愛的、甜甜地）可愛的妹妹對(duì)我甜甜地笑起來。（）蝴蝶在空中飛。（美麗的、自由自在地）美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。1反問句改成陳述句：葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。吃點(diǎn)苦怕什么？ 吃點(diǎn)苦不用怕。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。1例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。紅紅和花花都愛畫畫。王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。1例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。剛剛愛讀書，也愛畫畫?？倧?fù)習(xí)青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。1________ 真 _____ ??！我 ______________。如：花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。北京真美??！我多么想去看看。這朵花真香啊！我要好好聞一聞。這座山真高??！我多么想爬一爬。這里的風(fēng)景真美麗?。∥叶嘞氚阉嬒聛?。1用“像”寫比喻句。如：湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。太陽像一個(gè)大火球。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。圓圓的月亮像個(gè)大玉盤。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。十一、常用標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練：（？的正確使用）總復(fù)習(xí)狐貍為什么說葡萄酸呢（？）、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（。）爺爺買的棗兒真甜?。ǎ。┠阆矚g小柳樹還是小棗樹（？）我在操場(chǎng)上撿到一枝鋼筆（。）阿英是苗族小姑娘（。）李華今天怎么沒來上課（？）我多想有一支馬良的神筆?。ǎ。┌职纸o我買了一只新的書包（，）漂亮極了（?。┨觳贿^井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？）1春天來了（，）小河里的冰都融化了（。）十二、按課文內(nèi)容填空請(qǐng)你寫出四個(gè)描寫秋天的詞。（金秋時(shí)節(jié)）（春華秋實(shí)）（秋高氣爽）（五谷豐登）梨樹掛起（金黃）的燈籠，蘋果露出（紅紅）的臉頰，稻海翻起（金色）的波浪，高粱舉起燃燒的（火把）。誰使秋天這樣美麗？勤勞的（人們）畫出秋天的圖畫。、黃山的奇石有（仙桃石）（猴子觀海）（仙人指路）?？倧?fù)習(xí)蒲公英靠（風(fēng)）傳播種子，蒼耳靠（動(dòng)物的皮毛）傳播種子，豌豆靠（太陽）傳播種子。我們把(一株紫丁香)栽在（老師）窗前。元元多睡了（一分鐘），結(jié)果遲到了（二十分鐘），他（非常后悔）?！峨y忘的一天》講的是“我”為（鄧小平爺爺）做（計(jì)算機(jī)）表演的事。祖國(guó)媽媽的生日是（十月一日），十三億孩子（歡慶）這（美好）的日子。北京是我國(guó)的（首都），是一座（美麗）的城市。(天安門)在北京城的(中央)，(紅)墻、(黃)瓦，又(莊嚴(yán))，又(美麗)。天安門(前面)是寬闊的(廣場(chǎng))，廣場(chǎng)(中間)矗立著(人民英雄紀(jì)念碑)。北京有許多（又寬又長(zhǎng))的柏油馬路。道路兩旁(綠樹成陰)，(鮮花盛開)。北京新建了許多(立交橋)。立交橋的（四周）有綠毯似的(草坪)和拼成圖案的(花壇)。各種車輛在橋上橋下(來來往往)，(川流不息)。（001）年（7）月（13）日，（北京）申辦（008 年）奧運(yùn)會(huì)（成功）了。1中華世紀(jì)壇（人如海），（歌如潮）。從前，有個(gè)人種了（一棵）葫蘆，（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上（長(zhǎng)滿了）綠葉，開出了幾朵（雪白）的小花。1小獾說：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了（自信）。1假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫上紅紅的（太陽），給小鳥畫上好吃的（谷粒），給西西畫一雙（好腿）。1清晨，林中誰最（快樂）？是（可愛）的小鳥，嘰嘰喳喳，（蹦蹦跳跳），一會(huì)兒（唱歌），一會(huì)兒梳理蓬松的（羽毛）?？倧?fù)習(xí)1清晨，林中誰最（活躍）？是（機(jī)靈）的小鳥，撲棱棱，（飛來飛去），捕 捉（害蟲），（保護(hù)）翠綠的（樹苗）。1清澈的湖水里有（許多）小魚在（游）。一條（銀白色）的小魚躍出（水面），又在浪花中（消失），好像在給（游人）表演呢！1太陽一曬，我就變成（汽），升到空中，連成一片，人們叫我（云）。碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來，人們就管我叫（雨）。有時(shí)侯我變成小硬球打下來，人們叫我（雹子）。到了冬天，我又變成（小花朵）飄下來，人們叫我（雪）。1平常我在（池子）里睡覺。在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（開大會(huì)）。0、有時(shí)候我很（溫和），有時(shí)候我很（暴躁）。我做過許多好事，灌溉田地，（發(fā)動(dòng)機(jī)器），（幫助）人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來（災(zāi)害）。（半圓）的橋洞和水里的（倒影）連起來，好像一個(gè)（大月亮）。、（銀杏樹）、（大熊貓）、（中華鱘），科學(xué)家把它們叫做（“活化石”），我們要好好（保護(hù)）它們。回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的（科學(xué)技術(shù)），（農(nóng)業(yè)）的（變化）真大！十三、古詩填空贈(zèng)劉景文（宋）代詩人（蘇軾）（荷）（盡）（已）（無）擎（雨）蓋，菊殘猶（有）傲（霜）（枝）。（一）（年）（好）（景）君（須（記），（正）（是）橙（黃）橘（綠）（時(shí)）。這首詩寫的是秋季的景色。、這首詩表示顏色的詞有：橙黃、橘綠總復(fù)習(xí)山行（唐）代詩人（杜牧）（遠(yuǎn)）（上）寒（山）（石）徑斜，（白）（云）（生）（處）有人家。停（車）（坐）（愛）（楓）（林）晚，（霜）（葉）（紅）（于）（二）（月）（花）。這首詩的題目是《 山行》。、這首詩寫的是秋季的景色。這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物?！痘剜l(xiāng)偶書》 唐代詩人賀知章（少）（?。╇x家（老）（大）（回），（鄉(xiāng)）（音）無改鬢毛衰。兒童（相）（見）（不）（相）（識(shí)），笑問（客）（從））（何）（處）（來）?！顿?zèng)汪倫》 唐 李白（李）（白）（乘）（舟）將欲行，忽聞岸上踏（歌）（聲）。（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪倫（送）（我）（情）。這首詩中寫到（汪倫）為（李白）送行。、這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教案二年級(jí)語文下冊(cè)有效教學(xué)期末總復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：，能快速用音序查字法查字典。，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會(huì)寫281個(gè)。，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。，會(huì)背誦部分課文。，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。，字母表，部首查字法。，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。，能按課文內(nèi)容填空。，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻 復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。2．了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。復(fù)習(xí)過程： 《識(shí)字1》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？你會(huì)用這一課學(xué)過的詞語填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮?！蹲R(shí)字2》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識(shí)字3》（1）讀課文——背誦（2）本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？ 《識(shí)字4》（1）讀課文——背誦（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？第二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。2．會(huì)給短語填上合適的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。復(fù)習(xí)過程：一、積累和運(yùn)用《古詩兩首》（1）古詩描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）默寫古詩兩首《蠶姑娘》（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長(zhǎng)過程是怎樣的？（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？《月亮灣》（1）課文的主要介紹了什么？（2）學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文 體會(huì)感情?！犊鞓返墓?jié)日》（1）感受生活的美好。（2）理解“有了就”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。（3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過程：《雨后》（1）《雨后》描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？（4）從詩歌中你體會(huì)到什么？（5）默寫《雨后》.《誰的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰和誰的什么故事？（2）當(dāng)太陽贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說什么？（3）當(dāng)太陽又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說？（4）陽光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺他會(huì)怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽會(huì)怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句《蝸牛的獎(jiǎng)杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對(duì)沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會(huì)勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。默寫。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復(fù)習(xí)過程：《9母親的恩情》A、讀讀、背背 游子吟 B、孟郊為什么要寫下這首詩？C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？ D、畫出第一段中最讓你感動(dòng)的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？F、他們母子倆在村口會(huì)說些什么？課文是怎么描寫的？ G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？ H、請(qǐng)你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報(bào)答不了（）??！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？《10 沉香救母》A、這一課講了一個(gè)什么故事？B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因?yàn)槭裁矗?C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點(diǎn)句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一??就??”造句F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？《11沉香救母》A、沉香在路上還會(huì)遇到哪些困難？ B、體會(huì)沉香的堅(jiān)強(qiáng)：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？ D、你覺得沉香是個(gè)怎樣的人？ E、沉香和媽媽會(huì)說些什么？《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？ B、句子體會(huì)：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，