【正文】 作先進(jìn)工作者”，魯瑩老師榮獲“北海市首屆十大師德模范”提名獎(jiǎng)，吳清敏老師則被評為2012年度“北海市優(yōu)秀教師”。為了發(fā)揮示范園的輻射作用，北海三幼還與結(jié)對幫扶學(xué)校——鐵山港營盤鎮(zhèn)能村小學(xué)開展“結(jié)對幫扶”和“送培訓(xùn)下基層”活動(dòng)，向能村小學(xué)、官井小學(xué)、潿洲島盛塘小學(xué)無償捐助玩具、圖書和修建學(xué)校球場的部分資金，捐助金額超兩萬元?！氨M管我們的能力有限，但我們的心是真誠的。我們希望通過一次次活動(dòng)打動(dòng)、帶動(dòng)身邊更多的人?！狈痘整悎@長這樣說道。在師德建設(shè)工作中，北海三幼將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化成為師德行為，形成了浸潤式、持續(xù)性、良性互動(dòng)式的師德建設(shè)模式。百尺竿頭，更進(jìn)一步，北海三幼將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)傳統(tǒng)，努力創(chuàng)建出理想的育人環(huán)境。第二篇：以愛育愛悄然潤德以 愛 育 愛悄 然 潤 德重慶中山外國語向 舒“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！睉汛еR特爾的教育名言踏上教育生涯，我用愛去點(diǎn)燃學(xué)生的愛，用情去激發(fā)學(xué)生的情，我欣喜地看到，孩子們沐浴著愛的陽光雨露，在茁壯地健康成長。我所在的重慶中山外國語學(xué)校是一所全寄宿制的學(xué)校，每期都會(huì)招收大量的插班生；因?yàn)閷W(xué)校實(shí)行的是小班化教學(xué)，每個(gè)班的人數(shù)不超過48人，所以幾乎每期都在擴(kuò)班。來到我們身邊的孩子有兩大特點(diǎn)：一是家庭經(jīng)濟(jì)比較好，二是留守孩子占了全校的一半有余。本期我就接受了一個(gè)新組建的班級——三年級四班，全班有33個(gè)孩子，其中有28個(gè)全托生，3個(gè)住讀生，兩個(gè)走讀生。這些孩子幾乎都是曾跟隨父母“走南闖北”過的孩子，尤其是那些全托生，父母長期飄泊在外，只能寄錢回家供孩子上學(xué)，多數(shù)曾就讀過好幾個(gè)學(xué)校，部分孩子甚至因父母工作地的變換而在一個(gè)學(xué)期輾轉(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校。在33個(gè)孩子的家庭中，有5個(gè)家庭是重組家庭，還有3個(gè)是單親家庭。不穩(wěn)定的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境讓這一群孩子童心麻木，不懂得感恩，更不懂得愛。班上有一個(gè)叫欣欣的女孩子，她爸爸在開學(xué)第一周打給我的電話讓我痛心：“老師，我女兒周末是寄托在她的姑姑家的，我和她媽在外面掛面很忙，她媽媽想她，百忙中抽空打電話給她，她總是不接，后來和她姑姑達(dá)成協(xié)議，每接她媽媽一次電話都要給錢??”班上有著“才女”之稱的麗麗的表現(xiàn)也讓我深思：學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”比賽；比賽前兩周，語文老師犧牲了所有的午休時(shí)間對她進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，晚自習(xí)后，她的爸爸還陪她一起練習(xí)。她終于不負(fù)眾望獲得了中段年級組的第一名。我把她攬?jiān)趹牙飭査骸昂⒆?，你今天的表現(xiàn)真棒！你覺得這次成功應(yīng)該感謝誰？”她歪著頭想了很久，對我說了三個(gè)字：“不知道。”一天中午，我利用午會(huì)課讓孩子們填寫出自己和爸爸媽媽的生日。無獨(dú)有偶，每個(gè)孩子都知道自己的生日，但沒有一個(gè)孩子知道爸爸媽媽的生日！針對這些情況，我在尋找教育的突破口，尋找教育的契機(jī)?！叭酥?，性本善”，我相信用我的愛去喚醒他們懵懂的童心!我迅速調(diào)整了后期的活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。我要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，用慈愛去呵護(hù)純真；用智慧去孕育成長；用真誠去開啟心靈。利用班會(huì)課，我組織開展了系列“感恩”教育活動(dòng)，首先觀看了 “一橫老師的感恩教育演講”和名師面對面中鄒越老師的“感恩老師演講”。視頻觀看中，孩子們淚流滿面，教室里一片抽泣聲，他們被深深地感動(dòng)著。接下來的幾周，我又分別組織了孩子們學(xué)唱一組感恩歌曲，閱讀一組親情文章，制作一張感恩卡片，每天說一句感恩話，給爸爸媽媽寫一封感謝信。通過這一系列的活動(dòng)，我喜出望外地發(fā)現(xiàn)孩子們愛的觸角越來越靈敏。第一次雙休日值周，我?guī)е鴱男率兰o(jì)百貨商場買回的各種小吃走進(jìn)教室，輔導(dǎo)完孩子們的作業(yè)后，把小吃分發(fā)給他們，孩子們默默地從我手中接過小吃，開心地吃著，但是沒有言語。第二次雙休日值周，我許諾如果作業(yè)完成得好，我將帶他們出校門到后山去玩。當(dāng)我履行諾言，帶著二十幾個(gè)孩子追逐在后山下的草坪里時(shí)，孩子們圍著我說：“老師，我喜歡你，下周是不是還是你值周？”第三次雙休日值周，正逢元旦。走進(jìn)辦公室，只見辦公桌上全是孩子們自己親手制作的賀卡：“老師，您辛苦了！節(jié)日快樂！”“老師，謝謝您的愛，我們永遠(yuǎn)愛您！”“老師，我中期考試沒考好，您生氣了吧？我現(xiàn)在在努力了，期末我一定考好??”第四次是因值周的同事有事，換我值班，也是本期的最后一個(gè)雙休日。當(dāng)我?guī)е⒆觽兿矚g吃的零食出現(xiàn)在孩子們的面前時(shí)，孩子們歡呼著：老師，我們知道今天你會(huì)來。然后，一只只張開著的小手伸到我的面前：是一枚枚雞蛋?！澳膬旱?？”張穎搶著告訴我：“是今天早上食堂發(fā)的，我們沒舍得吃，知道你要來值班，我們給你留著的?！蔽业难劬駶櫫??給孩子們分發(fā)零食的時(shí)候，孩子們?nèi)杠S著：“謝謝老師！老師，您也吃?！睅讉€(gè)孩子爭先恐后地把他們喜歡吃的零食往我嘴里送。我不是一個(gè)容易動(dòng)情的人，也不是一個(gè)感情脆弱的人，但是，這一次，在孩子們面前，我的眼眶濕潤了。家長打給我的電話也讓我輕松愉快了。欣欣的爸爸在電話里說：“老師，剛才我給孩子打電話了，她說她在學(xué)校學(xué)習(xí)很開心，生活也好，叫我們不要擔(dān)心她，還叫我們要注意身體，不要太累了??”“老師，這周小杰回家?guī)臀蚁赐肓?，洗腳的時(shí)候還幫我和他爸拿拖鞋，以前都是我們?yōu)樗??”“老師，自從小彥進(jìn)入外國語后，東西不亂丟，愛干凈了，不說臟話罵人了，也不像以前一樣那么自私了。感謝老師，真不知怎么說好，就是覺得孩子孝順懂事了，謝謝學(xué)校，謝謝老師！”人們常說：師愛無聲，如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻影響深遠(yuǎn)；師愛無聲，好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但明亮而溫暖；師愛無聲，仿佛春夜里的細(xì)雨，雖非天光無限，但潤物無聲??愿我們每個(gè)教育工作者都能滿懷愛心為孩子創(chuàng)造一個(gè)愛的環(huán)境，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到愛的存在，觸摸到愛的影子，呼吸到愛的芳香，聽到愛的聲音，使我們的德育工作能像春夜里絲絲縷縷的細(xì)雨，隨著和風(fēng)悄悄潛入孩子們的心田，滋潤他們健康成長。第三篇：《以愛育愛》奧奧以愛育愛陜西省寶雞市千陽縣啟文小學(xué)李紅榮北京市特級教師李烈說：“孩子們的成長需