【正文】 ？ 鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。討論：你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。四、仿編兒歌。幼兒分組朗誦兒歌。鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。五、活動(dòng)延伸。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。第二篇：我長大了(主題教案)中班活動(dòng)主題一：我長大了活動(dòng)內(nèi)容：拼卡片（數(shù)學(xué)）設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能將數(shù)卡與點(diǎn)卡相匹配，體驗(yàn)識(shí)字與數(shù)量的關(guān)系。2．會(huì)看卡片切口進(jìn)行拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)物拼板一套，配套操作卡片人手一套?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡與數(shù)量的關(guān)系。把15的點(diǎn)卡打亂，請幼兒說出每張點(diǎn)卡的名稱。提問：這是幾點(diǎn)的點(diǎn)卡？2的點(diǎn)卡能表示什么？二、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)卡。教師出示15的數(shù)卡，提問：誰能認(rèn)識(shí)這些卡片上是什么？讓已會(huì)認(rèn)數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。三、游戲“拼卡片”，提問這是數(shù)字幾??？它和上面哪一張點(diǎn)卡數(shù)量一樣多呢？請小朋友把1的數(shù)卡和1的點(diǎn)卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合，如果吻合就表明拼對了。，其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點(diǎn)卡朋友拼一拼，誰想來幫忙呢？請幾個(gè)幼兒上來每人拿半塊圖，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。，念出每個(gè)數(shù)字的名稱，說一說每個(gè)數(shù)字可以表示什么。如5可以表示5顆糖，5朵花，5只兔子等等。中班活動(dòng)主題一：我長大了活動(dòng)內(nèi)容：好娃娃（音樂）設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在由伴奏的情況下，獨(dú)立唱準(zhǔn)曲調(diào)，能在大家面前表演。2．知道要尊敬老人，對老人有禮貌。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友手偶、一個(gè)茶杯、一張凳子?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。師：（出示手偶）今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎？你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）二、幼兒學(xué)唱歌曲。師：他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的呢？請聽歌曲《好娃娃》。1．教師示范唱一遍。2．提問，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小朋友幫爺爺、奶奶做了什么事？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝┯猛瑯拥姆椒▎l(fā)孩子說奶奶。爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）4．跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。5．幼兒學(xué)唱歌曲。6．請幼兒集體唱。7．教師和幼兒一起再唱。附教材出處：南京P37中班活動(dòng)主題一：我長大了活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的風(fēng)（科學(xué)）設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。2．初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。3．對風(fēng)感興趣，樂意去探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1．小朋友，老師帶來了什么？（泡泡水）你們玩過嗎？（玩過）我請一個(gè)小朋友來玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（泡泡慢慢落到了地上）怎樣讓泡泡向上飛？（幼兒議論回答，教師小結(jié)：用嘴吹、用扇子扇）2．幼兒玩泡泡水?，F(xiàn)在請小朋友也來玩一玩，看看你的泡泡怎樣了？二、學(xué)習(xí)新課1．感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風(fēng)，你有什么感覺？（體會(huì)：風(fēng)是看不到摸不著的。）：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺到風(fēng)的？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在，請幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法，并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來。（看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃，聽到風(fēng)呼呼響等。）3．試一試：（1）跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風(fēng)？使幼兒體會(huì)“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)？（2）在屋里沒有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。（如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等）（3）通過做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車跑一跑，把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。（討論：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢？感知風(fēng)力大小的作用。4．幼兒看錄像，了解風(fēng)與人類的關(guān)系。（1）讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使