【正文】 段的改進：能夠及時運用各種先進的教學手段，采用多媒體教學等；師資隊伍建設：改善師資隊伍的結(jié)構，形成良好的教學梯隊。（二）選擇性內(nèi)容實驗、實習教學：改革實驗、實習教學的模式和方法，指導學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力；試題庫的開發(fā)與使用：組織任課教師開發(fā)和更新試題庫，實施教考分離；雙語教學：采用原版教材，課堂教學用語中英結(jié)合自如，能較好地培養(yǎng)學生專業(yè)英語的實際應用能力；編寫具有特色的教材：結(jié)合立信特色和本學科專業(yè)的特色，編寫或修訂相關教材。六、重點課程建設項目的申報、中期檢查和驗收學院重點課程的建設程序主要包括課程的申報與審批、中期檢查以及驗收三個階段。（一）重點課程建設項目的申報與審批每年5月份由各系部討論確定重點課程建設項目和課程負責人，并組織填寫《會計與財務學院重點課程建設申報表》，院教務辦公室受理申報并進行匯總歸檔。院教學委員會對申報的重點課程建設項目進行評審，確定本的重點課程建設項目報學院審批。（二）重點課程建設項目的中期檢查重點課程建設項目所在系部負責課程建設的日常管理和檢查工作，并配合制訂重點課程建設的實施計劃，負責解決課程建設過程中遇到的問題。重點課程建設項目負責人于次年6月份填寫《會計與財務學院重點課程建設中期檢查表》，由學院教學委員會對重點課程建設項目進行中期檢查。（三）重點課程建設項目的驗收重點課程的建設期一般為2年，重點課程建設項目建設完成后，項目負責人應填寫《會計與財務學院重點課程建設項目驗收表》，由院教學委員會評議，確定其是否達到重點課程建設的要求。通過驗收的學院重點課程作為申報校級重點課程和精品課程建設項目的備選課程。沒有驗收的重點課程建設項目負責人不能能申報新的有關建設項目。會計與財務學院2008年10月第三篇：上海立信會計學院上海立信會計學院會計與財務學院輔導員管理制度（試行）第一章 總 則第一條 為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強會計與財務學院輔導員隊伍建設，依據(jù)教育部《普通高等學院輔導員隊伍建設規(guī)定》和中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關于進一步加強上海高校學生輔導員隊伍建設的若干意見，結(jié)合我校相關管理規(guī)定，特設置本制度。第二條 輔導員是學院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是按照學校黨委的部署開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學院學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生健康成長的人生導師和知心朋友。第三條 學院把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內(nèi)容，努力建設一支具有馬列主義理論素養(yǎng)、政治堅定、專兼結(jié)合、結(jié)構合理的高素質(zhì)輔導員隊伍，促進學院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。第二章 崗位職責第四條 崗位職責：（一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。引導學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，引導學生正確對待學習、生活、情感和就業(yè)等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）促進學風建設，對學生進行學習指導，幫助學生明確學習目標，改善學習方法，促進學習進步，培養(yǎng)學生的科學精神與創(chuàng)新能力。（四）協(xié)助學院黨委做好學生黨建工作，切實指導學生黨支部開展工作，做好學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展和教育管理工作。（五）加強與班主任、任課教師的溝通，注重學生干部的選拔、培養(yǎng)、管理和考核，利用學生集體在大學生思想政治教育中的組織力量，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理和自我服務的作用。（六）深入學生宿舍，及時了解學生情況，幫助學生解決實際問題；積極引導和營造健康、向上、和諧的宿舍文化氛圍。（七）當學生出現(xiàn)突發(fā)性事件時，輔導員應迅速趕赴現(xiàn)場，積極妥善處理，并及時向?qū)W院、相關職能部門和學校匯報，做到重大問題及時上報，決不瞞報、謊報、漏報，維護學校、學院以及學生工作的榮譽和聲譽。（八）了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾，處理突發(fā)事件，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定；（九）扎實做好貧困生資助工作，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（十）開展就業(yè)指導和服務，針對不同年級，做好分類指導工作，對低年級學生做好就業(yè)形勢宣講、職業(yè)生涯規(guī)劃指導；對畢業(yè)班學生做好就業(yè)政策宣講、求職就業(yè)技巧、職業(yè)道德規(guī)范、創(chuàng)業(yè)指導、就業(yè)前的心理準備等工作，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀；（十一）加強特殊群體學生的教育和管理。對思想上、學習上、生活上和心理上需要幫助的學生，提供有效幫助，促進學生健康成長成才；（十二）指導班委會、團支部工作。做好學生骨干培養(yǎng)工作，以班級為基礎，以學生為主體，充分發(fā)揮學生班集體團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能；（十三）承擔形勢政策教育、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的教學工作；（十四）完成領導及上級主管部門交辦的其他工作。第三章 學院輔導員工作制度 第五條 學院輔導員工作制度（一）輔導員例會制度每周一下午 1：30，召開全院輔導員工作例會，會議由學院分黨委副書記主持，會議主要內(nèi)容為：總結(jié)上周工作；布置本周工作，討論分析問題。對學院布置的有關臨時性任務，學院分黨委副書記將及時召開輔導員會議傳達。（二）輔導員考勤制度根據(jù)學生工作的實際，我院輔導員實行周一至周五，早8：00和下午4：30行政坐班制度，每周兩次的住樓值日制度，由學院分黨委副書記負責考勤。（三）輔導員召開班、團會制度學院輔導員應堅持每兩周召開班委會或主題班會（可根據(jù)本班級的具體情況選擇開會的時間、地點和形式），并認真填寫《輔導員月報表》，每月底交到學院歸檔。（四）輔導員深入寢室制度輔導員每周至少深入學生寢室3次。檢查了解學生學習、生活情況，督促學生搞好寢室衛(wèi)生及個人衛(wèi)生；收集學生意見和信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，增強輔導員工作的針對性。對夜不歸宿和經(jīng)常酗酒的學生，輔導員須及時掌握處理，并將處理結(jié)果報學院分黨委。（五）輔導員檢查學生上課制度輔導員每天早晨深入班級檢查、了解學生上課及出勤情況，杜絕學生課堂吃早飯現(xiàn)象，聽取學生對任課教師的意見；每學期至少與任課教師交流2次，并認真做好記錄，按時上報學院。(六)輔導員與學生談心制度輔導員應深入到學生的學習、生活中去，與他們進行有針對性的談心和交流，了解學生的學習和身心健康狀況，盡自己所能，幫助他們解決學習和生活中的實際問題。（七）輔導員與家長聯(lián)系制度輔導員應結(jié)合本專業(yè)學生工作的實際情況，有針對性地與學生家長取得聯(lián)系，共同做好學生的思想工作。對學習、生活困難的學生，以及性格內(nèi)向的學生，要心中有數(shù)，多加教育、幫助和引導。并認真填寫《學生家長聯(lián)系交流記錄表》，及時上報學院。（八）輔導員家訪制度。輔導員要在日常學習生活中，特別關注“三困學生”，利用假期走訪“三困學生”家庭，及時上報走訪記錄。（九）輔導員工作計劃、工作總結(jié)制度輔導員要根據(jù)本專業(yè)學生工作特點，制定切合實際的工作計劃，并進行學期小結(jié)和學年總結(jié)，每學年根據(jù)實際工作情況，編寫1～2個學生工作案例，并交學院匯編成冊。本學院擬每學期召開2～4 次輔導員經(jīng)沙龍。每學年要求每位輔導員撰寫學生工作體會與總結(jié)一篇，發(fā)表一篇論文。（十）異常情況匯報制度輔導員要掌握學生基本動態(tài)，遇到異常情況要及時處理，并做好記錄，每周將異常情況匯總上報學院。第四章考核與獎懲第六條 學院應遵循