《圖案設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思五篇-文庫吧
2024-11-10 01:21 本頁面
【正文】 慣。如果課前要求學(xué)生用硬紙板剪一個花瓣圖案的基本圖形，課堂上探究花瓣圖案形成過程時，借助剪得基本圖形在方格紙上擺一擺、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，效果會更好。第二篇：圖案設(shè)計(jì)教學(xué)反思反思一：圖案設(shè)計(jì)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課我巧妙地設(shè)置數(shù)學(xué)活動情境，如通過欣賞生活中美麗圖案，激起學(xué)生對美麗圖案的探究欲望，喚起學(xué)生制作圖案的興趣。通過小組合作探究、自由討論，鼓勵學(xué)生采用不同方法交流。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識以及想象力和操作能力，如讓學(xué)生匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換的來的？通過怎樣的操作的來的？主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。創(chuàng)造了一個輕松、高效的學(xué)習(xí)氛圍。鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。如學(xué)生提出的幾種花瓣圖案的形成過程，鍛煉了他們的發(fā)散思維，從各方面展開思考，為提高學(xué)生的綜合能力打下了基礎(chǔ)。不足之處：由于本班學(xué)生人數(shù)較多，課堂提問的面還不夠廣，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表自己的見解和善于傾聽的良好習(xí)慣。如果課前要求學(xué)生用硬紙板剪一個花瓣圖案的基本圖形，課堂上探究花瓣圖案形成過程時，借助剪得基本圖形在方格紙上擺一擺、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，效果會更好。反思二：圖案設(shè)計(jì)教學(xué)反思七年級下冊第五章相交線與平行線安排了平移以及利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容；八年級上冊第十二章軸對稱安排了軸對稱以及利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并指出將平移和軸對稱結(jié)合起來，可以設(shè)計(jì)出更美麗的圖案。通過平移與軸對稱的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了圖案設(shè)計(jì)的知識與經(jīng)驗(yàn)，這些是學(xué)生運(yùn)用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)踐、猜測、交流等數(shù)學(xué)活動。學(xué)生在應(yīng)用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程中，體會數(shù)學(xué)知識在創(chuàng)造活動中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識，創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的形象思維和發(fā)散思維。為此，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下六個環(huán)節(jié)：知識回顧教師將平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱通過模型逐一演示，幫助學(xué)生回顧圖形變換的基本特征，為進(jìn)一步從圖形變換的角度辨析組合圖案奠定知識基礎(chǔ)。圖案辨析再現(xiàn)了組合圖案的設(shè)計(jì)過程，使學(xué)生認(rèn)識到圖形變換是圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，圖形變換的本質(zhì)是基本圖形的再組合，使學(xué)生能從復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素；能描述幾何圖形的運(yùn)動和變化。圖案搜索在教學(xué)中注重讓學(xué)生主動參與、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)源于生活，而又作用于生活。圖案設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。本活動的目的是讓學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，學(xué)會與他人合作，集思廣益。成果展示以學(xué)生為主，展示創(chuàng)作成果，欣賞并分析出其中用到的圖形變換。促進(jìn)學(xué)生的交流意識，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，相互協(xié)作，共享成果。反思小結(jié)學(xué)生經(jīng)歷圖案設(shè)計(jì)的過程，欣賞變換產(chǎn)生的美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，這在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用價值。本節(jié)課學(xué)生雖然有極大興趣，參與度很高，但是圖案設(shè)計(jì)水平參差不齊，有些同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案很有創(chuàng)意，圖形的組合很巧妙，包含的數(shù)學(xué)知識豐富，有整體美感，品味較
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