《凡卡》第二課時-文庫吧
2024-11-10 01:04 本頁面
【正文】 咳嗽聲。誰是爺爺，來咳一咳，注意爺爺年老了，年老體衰，甚至咳得喘不過氣來。還有另外一個咳嗽聲，跟爺爺完全不同的咳嗽聲。（天真，純真）祖孫倆多快樂??！這時，爺爺拿出了他的旱煙袋，抽起煙來。一人讀。想一想，爺爺可能會和小凡卡怎么逗笑呢？（用雪冰凡卡、搖樹上的雪、那一坨血，塞進(jìn)凡卡的衣服里）?！耙欢窡?、一陣子、一會兒”說明了什么？（時間短暫，但那快樂和幸福卻長長久久的留在了凡卡的心里）忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來：“逮住他，逮住他，逮住他！嘿，短尾巴鬼！”（前輕后急）演示，假如前排同學(xué)是野兔。（要有撲、抓的動作）品悟?qū)懛ā匆r過渡：兔子跑了，但那快樂卻留在了凡卡的心中。同學(xué)們，你們真的笑得起來嗎？鄉(xiāng)村的生活真是那么快樂、無憂無慮嗎？還有貧窮。作者為什么花這么多筆墨來描寫鄉(xiāng)村的快樂呢？同桌討論。匯報：（1）、鄉(xiāng)村的快樂與莫斯科的生活形成了鮮明的對比，這是多么強(qiáng)烈的落差與懸殊?。。?）、跟莫斯科的生活比起來，鄉(xiāng)村的痛苦又算得了什么呢?。?）、這快樂、這幸福都進(jìn)一步讓我們感受到莫斯科的悲慘。（4）、這是作者的又一寫法——反襯。用快樂襯托悲慘，悲慘就會更加悲慘；用美好襯托丑惡，丑惡就會更加丑惡。這就叫做反襯。小結(jié)：作者是高明的，用了對比和反襯，從反面來襯托悲慘，進(jìn)一步讓我們感受到凡卡的悲慘。四、進(jìn)一步體會其悲慘過渡：同學(xué)們，此時此刻是圣誕節(jié)前夜，此時此刻萬家團(tuán)圓。大家都是那么快樂和幸福?？墒俏覀兊姆部▍s是那樣孤獨，沒有朋友，沒有親人，沒有關(guān)愛，沒有溫暖。他一個人躲在角落里給唯一的親人，親愛的爺爺寫信。他淚流滿面，他就那樣哭著、他就那樣喊著、他就那樣求著爺爺，誰來讀讀。請四個同學(xué)來讀。同學(xué)們，作者為何要在這里不停的、反復(fù)的哭訴？（凡卡忍受不了，迫切的想離開）讓我們一起來感受這一次又一次的哭訴震撼著我們的心靈！齊讀五、了解結(jié)果凡卡是多么的想回家啊！可是最后他回家了嗎？（沒有）課文告訴我們了嗎？你是怎么知道的？這就是暗示！這都暗示了爺爺不可能收到這封信。就算爺爺收到了這封信，凡卡的生活會改變嗎？聯(lián)系當(dāng)時社會背景分析。在沙皇俄國的黑暗年代，像凡卡這樣悲慘命運的孩子還有很多，他們的命運是不可能改變的。之后凡卡睡熟了，他懷著甜蜜的希望睡熟了，他在夢里看到了什么？他滿以為爺爺會帶他離開這兒，離開這悲慘的生活。可是美好的愿望就如他的夢一樣，夢醒之后，悲慘生活依舊，甚至更加悲慘。因為他唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。六、情感升華同學(xué)們，想想凡卡，再想想我們自己，你有什么想說的？（珍惜幸福）凡卡之后的命運如何？展開想象寫一寫。注意評價?；氐皆?，看看凡卡的最后歸宿。讀幻燈片上的原文。他再也回不到他的家鄉(xiāng)，再也回不到他親愛的爺爺?shù)纳砼?，他再也沒有辦法實現(xiàn)自己的承諾——保護(hù)爺爺?？墒牵覀兎置髀牭?，那蒼茫的原野里傳來了凡卡一聲聲深情的呼喚：爺爺，來吧！爺爺，帶我走吧！那聲音越來越?。籂敔?，來吧！那聲音甚至已經(jīng)聽不到了：爺爺，來吧！七、板書設(shè)計1凡卡挨打?qū)Ρ榷盒ΠゐI悲慘反襯快樂挨困暗示捉野兔第二篇：《凡卡》第二課時教學(xué)設(shè)計《凡卡》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．運用通過人物語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物內(nèi)心活動的方法學(xué)習(xí)凡卡寫信和寫信后的內(nèi)容，體會凡卡命運的悲慘，受到深刻的思想教育。2．有感情地朗讀課文。二、教學(xué)過程 新課明確任務(wù)上節(jié)課同學(xué)們初步自學(xué)了這篇課文，按寫信前、寫信、寫信后的順序理清了文章的層次，并從凡卡寫信前的動作、神態(tài)中體會出他當(dāng)時的心情是十分害怕的。這節(jié)課我們繼續(xù)運用通過人物語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物內(nèi)心的方法學(xué)習(xí)寫信、寫信后這兩部分內(nèi)容。1．下面請同學(xué)們快速朗讀13~15自然段，找出哪幾個自然段是凡卡寫給爺爺?shù)男?，哪幾個自然段是凡卡的回憶。（生答）那么在凡卡的信中，哪一段給你留下深刻的印象？（第8自然段）3．自由朗讀第8自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感觸最深的詞句劃上記號，然后談體會。（著重從挨打、挨凍、挨餓三方面進(jìn)行引導(dǎo)）①出示幻燈片（描寫凡卡挨打的句子），引導(dǎo)學(xué)生抓住“拖”、“揪”、“揍”等動詞認(rèn)真加以體會，再想象凡卡挨打時的慘狀，并結(jié)合凡卡挨打的原因深入體會凡卡生活的苦。②引導(dǎo)學(xué)生從“睡在過道里”、“簡直沒有”、“一點兒”、“稀”等描寫凡卡挨凍、挨餓的詞句中進(jìn)一步體會他生活的苦。③綜合老板、老板娘、伙計們對凡卡的態(tài)度，從“直戳”、“捉弄”等詞中體會凡卡生活的孤獨。4．引導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀進(jìn)一步體會凡卡生活的苦。（著重從語氣、重音、停頓、心情幾方面進(jìn)行引導(dǎo)）①如果你就是可憐的凡卡，你會用什么樣的語氣跟爺爺說在這里的遭遇呢？（傷心）指名朗讀第8自然段的前幾句話。凡卡在老板家里挨打挨餓挨凍，就連覺也睡不好，這種非人的生活使他渴望爺爺帶她回去，那么他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？請同學(xué)們找出來
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