【正文】 ，這句話我在大學(xué)的時(shí)候天天可以看到。如今畢業(yè)了，我步入了教師行業(yè)，正在履行我的職責(zé)。習(xí)主席說，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。作為老師我們要做的不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，很多時(shí)候我們的行動(dòng)遠(yuǎn)比我們的嘴巴更容易被學(xué)生接受!學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，我們盡力使自己做到最好！為學(xué)生起到模范帶頭的作用！那次全體集合后，解散了看到低年級(jí)的同學(xué)正飛奔進(jìn)入教室，而我所帶領(lǐng)的五年級(jí)的學(xué)生正站在原地，那一刻我才想起是我之前不經(jīng)意的一句勸告“我們五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)要讓著我們低年級(jí)的同學(xué)！”這一刻，他們寧等一分，不搶三秒的表現(xiàn)正是為其他同學(xué)讓道，讓低年級(jí)的同學(xué)先走，先上樓，避開人員擁擠的場面。那一刻我笑了，笑得非常欣慰和感動(dòng)！我的不經(jīng)意的一句話同學(xué)們謹(jǐn)記心中。日常生活中我讓學(xué)生來監(jiān)督我、這樣我和學(xué)生是站在同一道德起跑線上我們可以互相督促共同進(jìn)步。給學(xué)生一些權(quán)力，放手讓他來監(jiān)督，他會(huì)做的更好的！第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的光亮，教師應(yīng)該吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！焙美蠋煈?yīng)該是智慧型的教師，授人以魚不如授人以漁。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。另外，教師還應(yīng)具備相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，必備的教育科學(xué)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，能夠做學(xué)生的百事通。課堂上難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)的難題，這時(shí)我會(huì)和學(xué)生一起研究一起查閱相關(guān)書籍來解決，這樣師生共同學(xué)習(xí)學(xué)生也會(huì)想著超越老師積極性會(huì)更高！遇到學(xué)生比我說的更好時(shí)，我會(huì)做一個(gè)好的聽眾，并且虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。并夸贊學(xué)生，在這個(gè)問題上你可以當(dāng)老師了。第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的。老師要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。我們不應(yīng)隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽。學(xué)生本就是一個(gè)兒童，難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但是他們的心靈是脆弱的。不應(yīng)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而貼上一個(gè)不雅的標(biāo)簽！我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，并巧妙的化解學(xué)生的錯(cuò)誤行為！使認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤的同時(shí)可以學(xué)到新的技能。學(xué)生是很在意老師與之說話的方式和措辭的，有時(shí)老師批評(píng)學(xué)生是想讓他朝著更好的方向發(fā)展，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂于接受，其實(shí)也有可能是老師的措辭不恰當(dāng)而造成的矛盾。有一次我批評(píng)一個(gè)學(xué)生字跡不工整，可他堅(jiān)持說他寫的比另外一個(gè)同學(xué)好，于是兩人僵持著無法進(jìn)行談話了，我想了一會(huì)兒，就說：“老師知道他寫的也不太工整，但是他很努力的在認(rèn)真寫，而你是在努力地寫，所以我批評(píng)了你，你感到很委屈，我能理解你，但你想想，努力地去寫完和認(rèn)真的去寫是有區(qū)別的，記住你是有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正認(rèn)真。這名學(xué)生聽后便不說什么了，第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)他多練了一張字，并且工工整整的。我又一次開心的笑了。從學(xué)生時(shí)代一步步走到教師這個(gè)崗位上來！需要我們從學(xué)生中來，到學(xué)生中去！新時(shí)代的學(xué)生，需要我們多多的開動(dòng)自己的腦筋深入學(xué)生中去幫助他們更快樂、更輕松的學(xué)習(xí)！只有學(xué)生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進(jìn)步！學(xué)生學(xué)習(xí)快樂了滿意了我們對(duì)自己的教育成果也可會(huì)心一笑！笑過之后繼續(xù)前進(jìn)！教育之路需要我們 不斷創(chuàng)新！不斷改進(jìn)！爭做學(xué)生喜愛的教師、家長認(rèn)可的教師、學(xué)校需要的教師、黨和人民滿意的好老師！為了民族的教育事業(yè)讓我們展開華麗的篇章書寫平凡的生命故事吧！我的演講到此完畢！謝謝大家第三篇：做黨和人民滿意的好老師演講稿學(xué)先進(jìn)，做學(xué)生滿意的教師 嚴(yán)律己，做師德高尚的楷模尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！因?yàn)樘炜盏娜菁{，才有鳥兒自由翱翔的身影。因?yàn)楹Ｑ蟮姆瞰I(xiàn)，才有魚兒來往馳騁的英姿；因?yàn)榇蟮氐慕o予，才有大樹“欲與天公試比高”的豪情；因?yàn)槔蠋煹臒o私與辛勤，才有學(xué)生充滿希望的美好未來。做一名黨和人民滿意的教師無需沉魚落雁之美，無需貌比潘安之優(yōu)，只需心系教育，心懷學(xué)生。我今天演講的題目是《學(xué)先進(jìn)，做學(xué)生滿意的教師；嚴(yán)律己，做師德高尚的楷?！?。最近我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事。一所鄉(xiāng)村小學(xué)邀請(qǐng)一位省特級(jí)教師來上一節(jié)公開課，上課時(shí)特級(jí)教師隨便走進(jìn)一間教室。誰也沒料到她竟走進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班。上課鈴響后，所有的聽課老師都走進(jìn)了教室。這間教室的講臺(tái)上卻散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級(jí)教師用目光環(huán)視一周后迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然后走下講臺(tái)轉(zhuǎn)過身去輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之后，教室里響起一片熱烈的掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開場白打了最高分。講課的過程中，她出了幾道題給學(xué)生做，之后，她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒做對(duì)的同學(xué)笑一笑?！苯淌依镱D時(shí)氣氛和諧，師生融為一體，所有的聽課教師也明白了她為什么是特級(jí)教師。看了這個(gè)故事后，我想：人民教師應(yīng)該樹立什么樣的人格形象和價(jià)值內(nèi)涵呢？其實(shí)，這個(gè)故事中的教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答。人民教師的第一要?jiǎng)?wù)，在于為師先做人，做人從己起，要做一個(gè)品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的尊重。我很欣賞這樣一句話：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。還曾記得2008年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動(dòng)塑造了人民教師的光輝形象。2012年5月8日，一個(gè)因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路