20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第7課《與朱元思書(shū)》1-文庫(kù)吧
2025-11-05 12:17 本頁(yè)面
【正文】 四字句和六字句，并于后半部分大量運(yùn)用對(duì)偶句。 朗讀四字句一般以“二二”節(jié)拍為主。如：“風(fēng)煙／俱凈。天山／共色?！薄皬牧鳎h蕩，任意／東西?！币?有 例外，如“水／皆縹碧”。兼以六言，如“蟬／則千轉(zhuǎn)不窮，猿／則百叫無(wú)絕”。本文句式整齊、音韻和諧，要讀出跌宕舒婉的韻致來(lái)。 ，把握重音、節(jié)奏。通過(guò)朗讀，我們似乎徜徉在那既秀麗又壯美的景色中。下面， 我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 三、品讀，賞析文本之美 （一）賞意境之美 文中哪句話(huà)概括了課文描寫(xiě)的景致的特征？為什么？ 明確：“奇山異水，天下獨(dú)絕”是景色的特征，全文都圍繞著“奇”“異”這兩個(gè)字在做文章。 作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個(gè)“奇”和“異”的？ 示例：風(fēng)煙俱凈，天山共色。 這句中的“煙”，并非日常生活中的煙火，而是指薄而淡的霧。正是在這薄而淡的霧氣籠罩下，遠(yuǎn)山與天的顏色才是統(tǒng)一的，這樣就給人一種天宇之間一片澄澈明凈的感覺(jué)，構(gòu)成一種極靜的意境。 （參考范例從字、修辭等角度進(jìn)行賞析。） 學(xué) 生分組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 學(xué)生根據(jù)要求交流學(xué)習(xí)收獲，教師根據(jù)學(xué)生的生成總結(jié)、板書(shū)。 （參考：寫(xiě)“異水”，先抓住其“縹碧”的特點(diǎn)，寫(xiě)江水之色，“千丈見(jiàn)底”，
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