【正文】 工作措施，（1）造就一支勇于創(chuàng)新、思路清晰、辦事利落的干部隊伍。打造一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、精通業(yè)務(wù)的研究型的教師隊伍。學(xué)校要配合教育局積極開展名師、名校長、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研工作者評選工作，學(xué)校要加大對論文、發(fā)表文章、著書立說、科研課題、觀摩課的獎勵力度，鼓勵和促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)變。本期即要有向外推廣的骨干教師的展示課，又要有向內(nèi)推行的研究課。向內(nèi)推廣的展示課以上期外出學(xué)習(xí)的教師和學(xué)校區(qū)級骨干教師為主，研究課以年輕教師為主，要求每一位教師都要參與教研課的活動中來。所有教研課重點(diǎn)突出新的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容除學(xué)科以外，隊課也可以成為教研活動內(nèi)容。（2）班主任工作是學(xué)校最重要的工作，班主任隊伍的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到一個孩子、一個家庭的發(fā)展。我校一定要加大班主任隊伍的調(diào)整力度，把年輕有為，德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才用起來。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推廣好的做法，妙的點(diǎn)子，讓更多的老師熱愛班主任這份工作，學(xué)會管理班級管理學(xué)生。今天面臨著一年級新增的四個班，我們的教師隊伍隨著學(xué)生的隊伍擴(kuò)大也在不斷地擴(kuò)大，生源由以前的外來務(wù)工子弟也逐步轉(zhuǎn)型為周邊小區(qū)的居民，家長對教師的要求越來越高，所以本期開學(xué)要組織一年級教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面的了解一年級事務(wù)，做好迎接一年級新生的準(zhǔn)備。，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。（2）組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不得少于30節(jié)，教研組長聽課不少于１５節(jié)，任科教師不得少于１０節(jié)。年輕教師每期聽課不得少于2０節(jié)（其中師徒結(jié)對的教師互聽不少于１０節(jié)）。制定教師互相聽課制度（聽后要及時評課、反饋，評課要有邊評與總評，教導(dǎo)處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破，縮小同科目班級的差距。（3）認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”工作，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。本期各教研組應(yīng)著力在作業(yè)的設(shè)計上進(jìn)行研究與討論，多學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的做法，并結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計出切實(shí)可行，符合學(xué)生各年齡各層次的特點(diǎn)的有效作業(yè)。教導(dǎo)處除了加強(qiáng)對教師作業(yè)“創(chuàng)新”方面的檢查以外，還要多引進(jìn)外校“創(chuàng)新”作業(yè)給教師們學(xué)習(xí)參考，從而改變作業(yè)布置的舊模式，并敢于嘗試新的作業(yè)模式。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益，各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學(xué)生不規(guī)范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業(yè)時間，術(shù)課作業(yè)當(dāng)堂完成，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成，準(zhǔn)時下課不拖堂。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，實(shí)行“減負(fù)增效”。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，每位教師都要精心設(shè)計作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。為此要求教師自己下題海，做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，整合各類題目的精華，避免學(xué)生無價值的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對性、層次性。嚴(yán)格執(zhí)行各項法規(guī)。各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃，認(rèn)真執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)方可離開。擔(dān)任體育課的教師要加強(qiáng)學(xué)生活動期間的安全指導(dǎo)，做到有序活動，杜絕活動的隨意性、危險性，及時消除不安全隱患。（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)行每學(xué)期不少于兩次（即半期一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末的定期檢查。加強(qiáng)過程管理，對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。，落實(shí)教師繼續(xù)教育各項工作。（1）理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了要將教師“送出去”，更要將新的理念“引進(jìn)來”。同進(jìn)采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師集體培訓(xùn)要有反思，個人要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（2）加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)，即時了解教師心理狀態(tài)，并教會教師如何排解壓力。（3）多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）本期校本培訓(xùn)“微課的學(xué)與做”為主題，全面推進(jìn)教師提升信息化數(shù)字教育水平。4．以教帶研，從教學(xué)中的問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)研究。1）教研不是空穴來風(fēng)，所研究的問題一定是來源于教學(xué)當(dāng)中，本期教研的重點(diǎn)也是以“微課的學(xué)與做”中心，圍繞的就是學(xué)生中解決不了的問題，教學(xué)中解決不了的問題。2）課題研究是我校工作的空缺，本期要進(jìn)入課題研究準(zhǔn)備期，教導(dǎo)處首先要根據(jù)學(xué)校教師的教學(xué)需求，根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際研究水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與研究能力等多方面來綜合考慮課題選題，立求選題出自出教師，能為教師的教學(xué)服務(wù)，吸引教師參與課題研究。其次，教導(dǎo)處要認(rèn)真撰寫課題研究方案，為明年申報課題做好準(zhǔn)備。第三，教導(dǎo)處可以號召樂于課題研究的教師開展“微課題”研究，倡導(dǎo)教師們從簡入手，學(xué)會研究課題，做一名研究型教師。3）關(guān)注各學(xué)科的特性，注意學(xué)科之間的互通與共融。語文： 讓經(jīng)典著作進(jìn)入語文課堂，提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實(shí)課外閱讀時間，老師輔導(dǎo)必須到位，語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和合作式，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和享受語文。要積極營造書香校園的氛圍，要把識字和寫字、口語交際、閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)五個方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。要通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)