【正文】 【答案】 描繪了邊塞苦寒之地一片蕭條、云日黯淡無光的景象。 2．詩的首句塑造了一個怎樣的人物形象？ 【答案】 首句以 “ 策馬 ”“ 長驅 ” 和 “ 登 ” 這三個動作，勾畫出一個揮鞭馳騁、飛越大漠、慷慨激昂、勇赴國難的英雄形象。 鑒賞詩歌的人物形象 詩歌中的人物形象分為作者塑造的藝術形象 (如琵琶女、劉蘭芝 )和抒情主人公形象 (作者自己 )。 1．鑒賞詩歌人物形象的方法 (1)借助意象、重要詞語或典故感知形象。 (2)抓住描寫分析人物形象。要注意詩人對詩中人物形象的描寫，通過其語言、肖像、動作，特別是細節(jié)描寫，體悟情感，定格形象。 (3)結合背景，展開想象，把握形象。分析抒情主人公形象，就要聯系作者的身世來分析。 2．答題步驟及答題套路 (1)答題步驟分三步： ① 點特點：用一句話概括形象特征。 ② 析例句：結合詩句具體分析特點。 ③ 明作用：形象的典型性或代表意 義，對表現主題和作者感情的作用。 (2)答題套路 這首詩塑造了一個 ( )的形象。這可以從 ( )句中看出，這句通過 ( )的描寫將人物形象展現出來。這個形象是 ( )的代表，身上集中體現了 ( )的社會現實，傳達出詩人 ( )的情感。 3．看到邊塞如此蕭條的景象，作者有何感慨？ 【答案】 詩人看到邊塞之地如此蕭條，民不聊生，就為胡虜的反復叛亂而擔憂。難道沒有安定邊境的奏疏上陳嗎？并不是，而是朝廷偏信某些無能將領，讓他們無功受賞，令有志之士扼腕長嘆。 [名句 鑒賞 ] 惆悵孫吳事，歸來獨閉門。 【鑒賞】 這兩句各用一典，孫、吳指戰(zhàn)國時著名的軍事家孫武和吳起， “ 閉門 ” 指東漢末年大名士陳 寔 有感于世道黑暗 ，拒絕入仕，故 “ 閉門懸車，棲遲養(yǎng)老 ” 。這兩句詩蘊含的情感十分深厚強烈，有言少意多之妙。不過，第二句的 “ 閉門 ” 之說，是對現實極為不滿的反語，其實高適對現實是十分關注的，對政治是極為熱衷的。盡管自己有著孫武和吳起一樣的謀略，但皇帝不重視，也只能空自閉門嘆息。抒發(fā)自己報國無門的郁悶之情。 熱海行送崔侍御還京 [常識 速覽 ] [識作者 ] 浪漫主義邊塞詩人 ——岑參 岑參 (約 715－ 770)，唐代詩人。荊州江陵 (現湖北江陵 )人。出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父親兩任州刺史。但父親早死，家道衰落。他自幼從兄受書，遍讀經史。二十歲至長安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。 三十歲舉進士，授兵曹參軍。天寶 (742－ 756)年間，兩度出塞，居邊塞六年，頗有雄心壯志。安史之亂后回朝，由杜甫等推薦任右補闕，轉起居舍人等職，大歷年間官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。后罷官，客死成都旅舍。岑參與高適并稱 “ 高岑 ” ，同為盛唐邊塞詩派的代表。其詩題材廣泛，除一般感嘆身世、贈答朋友的詩外，出塞以前曾寫了不少山水詩，詩風頗似謝朓、何遜，但有意境新 奇的特色。有《岑嘉州集》傳世。 [探背景 ] 這首詩是詩人在北庭為京官崔侍御還京送行時所作。此詩或寫于交河郡，或寫于輪臺縣。熱海即伊塞克湖，又名大清池、咸海，今屬吉爾吉斯斯坦，唐時屬安西節(jié)度使領轄。岑參雖未到過那里，但根據傳聞和自己長期在荒遠之地的體驗，把它寫得有聲有色、神奇無比。 [文本 精析 ] 1．詩人為什么寫 “ 陰山胡兒語 ” 的內容？ 【答案】 詩人用夸張、比喻的手法，渲染了熱海水熱和奇異的特點。雖是借“ 胡兒語 ” 間接介紹，但奇特的筆法很容易引發(fā)讀者的想象，為后面描寫熱海情景做了鋪墊。 2． “ 送君一醉天山郭，正見夕陽海邊落 ” 這兩句詩有什么作用？ 【答案】 這兩句詩交代吟詩的環(huán)境和緣由。吟詩是為了為友送行；地點在天山腳下的城郭；時間是夕陽西下將于海邊沉沒之際，觸景生情，引起一番對熱海 的贊嘆。 3．如何理解最后 “ 柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄 ” 這兩句詩？ 【答案】 最后兩句詩，詩人用風趣的語言，作了臨別