【正文】 正面宣傳和教育。各班還設(shè)立隨機(jī)評(píng)比臺(tái)，開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。重視日常安全教育①開(kāi)展安全自查，樹(shù)立安全意識(shí)。安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校會(huì)次次有研究，教師會(huì)上次次有布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面安全排查，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題，有力地促進(jìn)了校園安全環(huán)境的建設(shè)。②開(kāi)展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，教導(dǎo)處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)交通安全教育，每天中午和下午放學(xué)前，由班主任進(jìn)行簡(jiǎn)短安全教育，并實(shí)行路隊(duì)制和告知制。每周五下午各班認(rèn)真召開(kāi)安全教育課，有效杜絕了交通安全事故的發(fā)生。③采取預(yù)防措施，保障師生安全學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。為消除體育活動(dòng)的安全隱患，教導(dǎo)處對(duì)體育教師上課提出了明確要求。學(xué)校還組織全體師生進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了全體師生的安全知識(shí)和逃生、自救、自護(hù)意識(shí)。規(guī)范集會(huì)紀(jì)律集會(huì)紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的集會(huì)、行走、課間活動(dòng)等提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。對(duì)學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的集會(huì)紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。強(qiáng)化行為規(guī)范教育為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，九月份開(kāi)展了行為規(guī)范強(qiáng)化月活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了班主任的重視，活動(dòng)目的明確，措施得力。行為規(guī)范教育有針對(duì)性，低年級(jí)抓小、抓實(shí)，從小事、身邊事抓起，針對(duì)問(wèn)題邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。中高年級(jí)進(jìn)行深入討論，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等辦法，抓好行為規(guī)范的內(nèi)化教育。（三）、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，開(kāi)校以來(lái)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)”、“文明禮儀月”活動(dòng)、“我是合格小公民”主題教育月活動(dòng)，利用宣傳窗進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)，為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我校音樂(lè)教師利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱，校園里飄蕩著文明禮儀之歌，全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過(guò)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師值周崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身，充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為重點(diǎn)，充分利用“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生中開(kāi)展“我是合格小公民”的實(shí)踐教育活動(dòng)。根據(jù)我們制定的方案，主要開(kāi)展了教師、學(xué)生動(dòng)員宣傳；“我是合格小公民”主題班隊(duì)會(huì)；以“誠(chéng)信，從我做起”為主題的國(guó)旗下講話；“禁毒教育”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；“法制教育”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；“我是合格小公民”主題墻報(bào)；凈化校園和環(huán)保教育活動(dòng)；義務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。進(jìn)一步完善了德育常規(guī)工作的管理與考核制度，抓好常規(guī)工作、班隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)以及我校特色工作。我們重點(diǎn)做到：堅(jiān)持每周一升旗時(shí)國(guó)旗下的講話做宣傳；堅(jiān)持班會(huì)、黑板報(bào)的檢查；堅(jiān)持文明班級(jí)的周評(píng)比；努力使德育工作更加規(guī)范化和科學(xué)化。充分發(fā)揮少先大隊(duì)和監(jiān)督崗的優(yōu)勢(shì)與作用，定期辦好宣傳欄，抓好 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的各項(xiàng)檢查工作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中逐步提高主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，搞好德育基地活動(dòng)，形成良好的教育氛圍及教育網(wǎng)絡(luò)。為了使公民道德建設(shè)活動(dòng)既有教育性又有實(shí)效性，在全社會(huì)引起高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，我做到三個(gè)結(jié)合，即：校內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合；道德建設(shè)與文體活動(dòng)相結(jié)合；班隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。三、強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量（一）、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。我們本著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師專(zhuān)業(yè)水平的教學(xué)理念，一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了高效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、高效課堂理論研討、高效課堂教學(xué)展示、高效課堂經(jīng)驗(yàn)匯集及問(wèn)題診斷等活動(dòng)，以其達(dá)到課堂高效的目的。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂理念，在學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)處組織教師集中學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，王校長(zhǎng)結(jié)合我校高效課堂的進(jìn)展情況，對(duì)高效課堂理念在我校課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用做了深刻的講解，使教師將理念滲透到了課堂的實(shí)際操作當(dāng)中。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。（1）、積極組織教師參加校本學(xué)習(xí)，開(kāi)校初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了《高效課堂實(shí)施方案》和《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程》，教師進(jìn)一步明確了我校高效課堂教學(xué)策略，為教師的備課、上課提供了依據(jù)。（2）、積極開(kāi)展校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校借區(qū)教研室組織開(kāi)展的全區(qū)美術(shù)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和全區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)高效課堂展示課交流的機(jī)會(huì)，組織部分教師參加上課和聽(tīng)課，評(píng)選中殷麗老師執(zhí)教的一年級(jí)美術(shù)《》獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師黃建榮、英語(yǔ)教師張蓉代表我校參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的聯(lián)片觀摩課教學(xué)，并有11名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參加了觀摩課學(xué)習(xí)。校內(nèi)十月份、十一月份分別開(kāi)展了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)中數(shù)學(xué)教師黃建榮、楊曉春，語(yǔ)文教師陶娟、康建花、舒欣分別參加了學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并有2名教師獲得一等獎(jiǎng)、一名教師獲得二等獎(jiǎng)、一名教師獲的三等獎(jiǎng)。十二月份分別有任淑萍老師、韓春軍老師進(jìn)行了一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課教學(xué)，為全校教師提供了一個(gè)復(fù)習(xí)課教學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在校內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，每位授課教師都能按照我校高效課堂教學(xué)規(guī)程去備課、上課，個(gè)別教師敢于大膽創(chuàng)新，多數(shù)教師虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。每節(jié)評(píng)選課，得到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。尤其是陶娟老師的一節(jié)二年級(jí)語(yǔ)文《特殊的考試》為我校的高效課堂教學(xué)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中中，從課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備 到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性 的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就高效課堂教學(xué)中遇到的某些教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué) 難點(diǎn)的突破展開(kāi)診斷、討論。通過(guò)研討，激發(fā)了教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。有效的教學(xué)研討，為教導(dǎo)處科學(xué)的制定教學(xué)要求，提供了依據(jù)，教導(dǎo)處依據(jù)研討結(jié)果，對(duì)課堂教學(xué)提出了相應(yīng)的要求：課前要做好對(duì)學(xué)生前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課前學(xué)習(xí)；在高效課堂中首先要解決小組建設(shè)問(wèn)題，在小組建設(shè)中要做到組員搭配合理，分工明確，規(guī)范小組評(píng)價(jià)機(jī)制，真正做到把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)融教學(xué)內(nèi)容、方法、學(xué)法為一體，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師每周至少備寫(xiě)2節(jié)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合前置性作業(yè)，做好課中的檢查與評(píng)比、探究與交流工作；期終復(fù)習(xí)以分塊整理、方塊測(cè)試、集中講評(píng)的復(fù)習(xí)方法全面做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處 及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研 究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期采取學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)教案有校長(zhǎng)親自查，教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行周小查，月大查的方式，對(duì)教師的教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)行了認(rèn)真檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并將檢查結(jié)果與教師月考核掛鉤，（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考 評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì) 題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位 老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重 點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。