【正文】 便利。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來更難，受害者更廣泛這是不爭的事實吧。今天，制作一個釣魚網(wǎng)站只是幾塊錢的成本，卻可以使成千上萬個用戶上當(dāng)受騙。一個網(wǎng)絡(luò)木馬，就可能危害數(shù)以萬計的網(wǎng)銀用戶，這難道不正是對方所說的網(wǎng)絡(luò)的便捷導(dǎo)致的么？這種違法犯罪危害的擴大，難道不是網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的么？其次，對方說網(wǎng)絡(luò)成癮等問題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對了，按照對方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說鴉片對人利大于弊么？火能做飯也能導(dǎo)致災(zāi)難，那我們?yōu)槭裁催€要告誡小孩子不要玩火？如果一個東西有很大危險，我們不會讓未成年人使用的。在任何國家，未成年人都不能考駕照；即使可以合法擁有槍支的國家，未成年人也不能擁有槍支，不是同樣的道理么？別忘了今天我們討論的對象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。我倒想反問對方辯友，你們說只有網(wǎng)絡(luò)特有的危害才能算網(wǎng)絡(luò)的危害，那老鼠和蚊子都能傳染疾病，是不是因為不是它們特有的，就可以說它們就沒有危害了？再說，網(wǎng)絡(luò)病毒是不是網(wǎng)絡(luò)所特有的，是不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，那你怎么解釋這種網(wǎng)絡(luò)弊端的存在呢？自由辯論正：網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象，但也是不法分子制造的啊，要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃煺叨皇菍徟胁《灸兀课蚁雴栆幌路捶睫q友，吃魚可能被卡住，是不是因此大家都不要吃魚了？反：正因為吃魚有被卡的危險，我們才不會放心讓孩子自己吃魚啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。正：還有哪個中學(xué)生吃魚需要父母喂的么？中學(xué)生不是白癡，是有分辨是非能力的啊。如果一個孩子從小吃的都是被父母挑干凈刺的魚肉，他是不會被卡，但什么時候才學(xué)會吃魚呢？ 反：魚中只有魚刺，可網(wǎng)絡(luò)就復(fù)雜多了，網(wǎng)絡(luò)游戲是溫柔的陷阱，讓中學(xué)生樂在其中而不能自拔，網(wǎng)絡(luò)詐騙讓成年人都防不勝防，你怎么能要求中學(xué)生能明察秋毫呢？正：按對方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實社會中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個世界多清凈?。》矗何曳秸f網(wǎng)絡(luò)存在詐騙是要大家提高警惕，我們說中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是要加以管理和限制，對方不要曲解我方觀點。國家不就立法禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧了么？正：國家禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧，但并沒禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而且還專門開設(shè)了信息技術(shù)課程，對方又怎么解釋？過度使用網(wǎng)絡(luò)會給中學(xué)生帶來傷害，那是使用者的責(zé)任，一些同學(xué)上課坐姿不正也會導(dǎo)致近視和脊柱扭曲，難道就能證明中學(xué)生上課也是弊大于利的么？對方怎么就看不到上課帶來的利呢，對方真是“一葉障目，不見泰山”阿反：中學(xué)生過度使用網(wǎng)絡(luò)不正是由于中學(xué)生自制力不強所導(dǎo)致的么，這不正是我方要證明的觀點么？對方侃侃而談，說的都是網(wǎng)絡(luò)利大于弊，可我們要討論的是中學(xué)生上網(wǎng)的問題阿，請對方不要跑題。正：如果網(wǎng)絡(luò)利大于弊，怎么對中學(xué)生就弊大于利了呢？對方能不能舉出對成年人有利而對未成年人不利的例子來么？反：中學(xué)生作為未成年人，他和成年人在身心上有不同的特點，我方一辯已經(jīng)說得很清楚了，對方辯友是沒聽懂呢還是沒聽懂呢？正：那我方二辯不是已經(jīng)回應(yīng)了這個問題么，我看是對方?jīng)]理解吧。再請問了，如果因為擔(dān)心牛奶中含三聚氫胺而不喝牛奶，因為擔(dān)心地溝油而不吃菜，因為擔(dān)心饅頭可能被染色而不吃饅頭，那我們只有絕食而亡了。我們怎么可以為一種可能性而放棄營養(yǎng)呢？反：如果你知道某品牌牛奶含三聚氫胺你還會買么？那我真佩服你的勇氣阿。別忘了，是因為我們相信牛奶中沒有三聚氰胺時，我們才會購買使用，如果我們確定它有問題，我想大多數(shù)人都不會購買。網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來的傷害不是一種可能性，而是實實在在的阿。正：誰說中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)就一定帶來傷害，就一定會網(wǎng)絡(luò)成癮。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生上網(wǎng)成癮比例有10%，難道其他90%帶來的利反倒可以忽略了么？反：中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會的《中國青少年網(wǎng)癮報告(2009)》顯示：目前，%。18~23歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高(%)，其次為24~29歲的網(wǎng)癮比例(%)以及13~17歲的網(wǎng)癮比例(%)。對方說10%是個很小的比例，那你知道我國有多少中學(xué)生網(wǎng)民么？10%就意味著成千上萬的中學(xué)生深受其害，難道這也是可以忽略的么？那我們學(xué)校就不要加強安保了，去年校園兇殺案也不過死了幾十個中小學(xué)生，連中學(xué)生的1%都不到，也可以忽略不計了。調(diào)查表明：用于聊天、玩游戲、%。大量的時間花費在上網(wǎng)聊天、玩游戲上，怎么會有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？總結(jié)陳詞：正方總結(jié)陳詞謝謝主席！對方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析：首先，對方一再強調(diào)網(wǎng)絡(luò)是多么危險，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險，可能的傷害，而沒看到實際的好處與便利。我們是不是能因為牛奶中可能含三聚氰胺就不再喝牛奶？是不是擔(dān)心地溝油就不再吃菜，那我們只能餓死了。其次，對方對我方提到的網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，總說其他途徑也可以獲得，這個不假。你要放棄而鴻雁傳書么，你要放棄網(wǎng)絡(luò)搜索而埋頭故紙堆么？三國時期，一把青龍偃月刀可以成就關(guān)羽英雄的美名，今天你要在拿一把青龍偃月刀奔赴戰(zhàn)場，可能你還沒看到敵人就被干掉了，你還想成為英雄么？再次，對方總在說中學(xué)生自制力差，分辨能力差。是所有中學(xué)生自制力都差么？我想問在座的各位同學(xué)，有誰沒上過網(wǎng)，有幾個網(wǎng)絡(luò)成癮的？很明顯，對方把一部分人的弱說成全部的弱。如果按對方的思維方式，那么我們?nèi)タ纯茨切┥倌曜锓?，是否?yīng)該說說一句：“完了，現(xiàn)在的孩子全都沒救了?！甭犉饋砗芑奶?，但這卻正是對方以偏概全的邏輯。何況，我們說中學(xué)生要在辨別是非中提高分辨能力，如果因為小牛不會耕田就不讓它下田，它什么時候能學(xué)會耕田呢？我再總結(jié)一下我方觀點。我方認(rèn)為，從中學(xué)生的特點看，網(wǎng)絡(luò)滿足了中學(xué)生了解世界，探索未知，獲取知識，不斷創(chuàng)新的需要；從時代特點看，網(wǎng)絡(luò)時代的到來讓中學(xué)生不可能也不可以遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生只有在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中掌握信息技術(shù)，才能適應(yīng)未來社會的發(fā)展；從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來看，網(wǎng)絡(luò)會在發(fā)展過程中逐漸完善，人們在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的過程中建立起新的社會規(guī)則，包括法律，道德等行為規(guī)范。所以不管是從現(xiàn)實情況還是到未來發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對小部分中學(xué)生造成的弊。我們完全有理由，也有信心說：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！反方總結(jié)陳詞今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對中學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！我方承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)可以給我們中學(xué)生帶來很多便利，但是網(wǎng)絡(luò)可以帶來便利并不等于實際帶來的好處。羅盤可以指引航向，我們卻拿來看風(fēng)水，火藥可以做武器我們卻拿來敬鬼神不都是最好的例子么。我們認(rèn)為弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是強調(diào)要對中學(xué)上上網(wǎng)加以指導(dǎo)和限制。下面我再一次我總結(jié)我方觀點： 第一、網(wǎng)絡(luò)不是一方凈土，法律制裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮和不安?？纯茨切┑叵戮W(wǎng)吧，看看那些中學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可?色情與垃圾齊飛，虛假共暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學(xué)生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？第二、只有認(rèn)識到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實和問題。普通的中學(xué)生沒有那么好的自制力，他們對世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡(luò)引上歧途。我們?nèi)绻徽曔@個現(xiàn)實，而讓中學(xué)生上網(wǎng)放任自流，就是將手槍交給一個孩子，會造成什么后果，可想而知。第三、只有認(rèn)識到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時候，只有該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！網(wǎng)絡(luò)時代的到來，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的努力。所以，再次強調(diào)我方觀點：中學(xué)生上網(wǎng)，弊大于利！謝謝！第二篇：辯論賽辯詞辯論賽辯詞一、A請問對方辯友在購買一件物品時，更注重的是廣告還是質(zhì)量？B（1）廣告，您是覺得廣告重于質(zhì)量，那么您是否決心在被騙的路上馬不停蹄的狂奔呢？開個玩笑，不過我想大部分人還是會選擇質(zhì)量的，畢竟不是誰都有您這種氣魄和膽量的。那我請問您您敢喝毒酒嗎，如果他有廣告的話？不敢，這么說來您還是看產(chǎn)品本身的，所以您還是承認(rèn)了您更注重產(chǎn)品的質(zhì)量而不是廣告、（2）質(zhì)量，對方您也承認(rèn)吸引消費者的主要是商品的質(zhì)量，那么您是否承認(rèn)廣告競爭在企業(yè)產(chǎn)品銷售中及經(jīng)濟發(fā)展中起一個輔助作用？C（1）是，恩，謝謝您的回答，請坐。（2）否，那么您認(rèn)為廣告競爭在產(chǎn)品銷售發(fā)展中起主導(dǎo)作用了？D（1）是，那您之前又說買東西更注重質(zhì)量，是否是自相矛盾呢？（2）否，那對方辯友您真是拿我開心了，您說到底還是同意廣告競爭在產(chǎn)品銷售中起輔助作用嗎？二、A您覺得中小型企業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展重要嗎？B（1）不重要，那么您覺得經(jīng)濟發(fā)展主要靠大型企業(yè)的發(fā)展？也請你解釋一下國家為何對您口中不重要的中小型企業(yè)大力扶持？（是您的觀點正確還是國家的政策更有說服力）（2）重要。C請問您目前所了解并且記憶深刻的廣告是那些頗具名氣的企業(yè)還是初步發(fā)展的中小型企業(yè)的廣告？D（1）大企業(yè)，恩，正如您一樣，我記住的也是很多大企業(yè)的廣告（2）小企業(yè)，那好，既然您記住的是許多小企業(yè)廣告，那請您列舉一二（服裝企業(yè)也有大企業(yè)，這里的大企業(yè)是對比的）（3）接上面（2），那咱們就具體實例話，眾所周知，電視是廣告?zhèn)鞑サ囊淮笄?，您是否承認(rèn)大企業(yè)的廣告占據(jù)了絕對的主導(dǎo)地位。三、A您覺得廣告有利于宣傳產(chǎn)品的吧？B（1）您不認(rèn)為廣告有利于宣傳產(chǎn)品。那您方的廣告競爭的優(yōu)勢有何在呢？（2）恩，您認(rèn)為中小型企業(yè)在完善自身質(zhì)量后需要進(jìn)行一定的廣告來宣傳自己產(chǎn)品，重而發(fā)展自己嗎？C（1）不認(rèn)為，那您是否認(rèn)廣告的作用了？（2）認(rèn)為。恩，謝謝對方辯友，四、A您認(rèn)為廣告競爭有利（載補充兩個小問題，時間充裕的話再打，主要把中小型企業(yè)這點打情）小結(jié)，首先，對方辯友承認(rèn)了質(zhì)量在當(dāng)今的商品銷售中占主體地位，廣告競爭只是讓人們更好的去認(rèn)識產(chǎn)品，我方承認(rèn)它的作用，但是它的作用也只是微乎其微。第二點對方承認(rèn)了中小型企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)