【正文】 者訪問(wèn)別人來(lái)搜集詩(shī)歌。看看哪些是自己最喜歡的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。第二課時(shí)：展示“詩(shī)海拾貝”學(xué)習(xí)成果【教學(xué)目標(biāo)】，相互交流。，并說(shuō)明自己的理由?！芭c詩(shī)同行”這一板塊的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)，感受時(shí)的魅力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：第一模塊：（一）導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩(shī)吧（回顧書(shū)上的六首詩(shī)）。我們還利用閱讀課搜集了很多詩(shī)歌，咱們來(lái)展示一下吧。（二）小組交流各小組分別匯報(bào)自己小組搜集的哪類詩(shī)歌。聽(tīng)了他們的匯報(bào)，誰(shuí)有話要說(shuō)？……小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩(shī)歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧?。ㄈ┩扑]自己喜歡的詩(shī)歌（四）小結(jié)第二模塊：展示“與詩(shī)同行”學(xué)習(xí)成果【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：“與詩(shī)同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果 ，了解掌握更多的詩(shī)歌知識(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】（一）導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩(shī)同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。（二）小組匯報(bào) 第一步：必誦詩(shī)篇目（主要是“詩(shī)中的秋”中的幾首，主要目的是要求學(xué)生先從近處著手）第二步：自選詩(shī)歌生生互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。：填一填：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《 》 我國(guó)第一首詩(shī)歌是《 》普希金是（）國(guó)的著名詩(shī)人？ （三）學(xué)習(xí)總結(jié) ： （四）總結(jié)：詩(shī)歌是人類文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們感受到了詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩(shī)歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。讓我們今后繼續(xù)在詩(shī)歌的海洋里遨游吧?！对?shī)海拾貝活動(dòng)一：搜集詩(shī)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目的】１、了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌。２、讓學(xué)生從詩(shī)歌里得到美的熏陶。【活動(dòng)重難點(diǎn)】通過(guò)閱讀報(bào)刊、書(shū)籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌?！净顒?dòng)過(guò)程】第一課時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】走近詩(shī)歌，激發(fā)探究詩(shī)歌的興趣談話：詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。我國(guó)的古典詩(shī)詞是歷代先人們智慧的結(jié)晶，是歷經(jīng)歲月淘洗，保留下來(lái)的語(yǔ)言的精華，直到今天這些作品仍然影響著我們的語(yǔ)言表達(dá)。當(dāng)我們欣賞美如畫(huà)卷的西湖時(shí),會(huì)想起蘇軾的詩(shī)句：（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜）當(dāng)我們望著從高高的懸崖上直掛下來(lái)的瀑布時(shí)，就會(huì)情不自禁吟誦起了李白的詩(shī)句：（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”）當(dāng)我們回憶起濃濃的母愛(ài)時(shí)，就會(huì)自然的想起孟郊《游子吟》中的詩(shī)句（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”）揭題：幾年來(lái)，我們學(xué)校一直都在開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同學(xué)們也積累了不少的詩(shī)歌。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元課文《輕叩詩(shī)歌的大門》，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在詩(shī)歌的海洋里，暢游拾貝殼！一、自由瀏覽“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本P100—105頁(yè)，分小組感情誦讀這６首詩(shī)感受詩(shī)歌的魅力吧。2．你對(duì)哪首詩(shī)歌感興趣？了解到哪些相關(guān)的知識(shí)？交流，這幾首詩(shī)都是圍繞著一個(gè)什么主題？（內(nèi)容都是描寫(xiě)自然景物的即吟詠大自然美好風(fēng)光。）【合作學(xué)習(xí)】瀏覽材料，初探詩(shī)歌門路二、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類：⑴ 古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。學(xué)生稍作了解。⑵近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)。學(xué)生稍作了解?！咎骄繉W(xué)習(xí)】什么是現(xiàn)代詩(shī)：⑴ 按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。⑵ 按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)?！眷柟烫岣摺咳?、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩(shī)歌的方法和形式小組討論。得出結(jié)果：采用閱讀報(bào)刊書(shū)籍、分組利用圖書(shū)館。組內(nèi)分工，形成書(shū)面?！对?shī)海拾貝：閱讀材料》教學(xué)設(shè)計(jì)①《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》【教學(xué)目標(biāo)】１、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。２、想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。３、養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。４、培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】１、想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。２、培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。二、學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑１、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。２、學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書(shū)上標(biāo)出不懂的地方。３、學(xué)生質(zhì)疑。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)１、同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書(shū)認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）２、自學(xué)。四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍?。五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論１、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？２、指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。３、教師相機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。４、抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背１、結(jié)合插圖，生想象當(dāng)時(shí)的情景。２、師作簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。３、學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。４、指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字 有關(guān)知識(shí)介紹A、《春夜喜雨》的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫(xiě)的其他詩(shī)篇嗎？“詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩(shī)圣”。B、被稱為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫(xiě)了哪些詩(shī)？ D、詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫(xiě)詩(shī)非?？炭?。所以人稱“詩(shī)魔”。E、詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀”有“詩(shī)鬼”之稱。F、拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯俊＞?、背誦這首五言律詩(shī)十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流?！对?shī)海拾貝：閱讀材料》教學(xué)設(shè)計(jì)②《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書(shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。２、了解古詩(shī)的特點(diǎn)。３、引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。４、通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國(guó)去繼續(xù)遨游吧。二、初讀詩(shī)歌１、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。２、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。３、讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意１、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩(shī)歌大意。２、讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：⑴ 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲：西江月：詞牌名。（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）天凈沙：曲牌名。（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如１＝Ｇ，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。《春夜喜雨》是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、