【正文】 以讓我們學(xué)生對(duì)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)中找到親身經(jīng)歷過的實(shí)際案例進(jìn)行對(duì)比分析，從而加深對(duì)理論學(xué)習(xí)的理解程度。比如，廣汽本田自成立以來，一直堅(jiān)持“尊重人，三個(gè)喜悅”的企業(yè)理念，將顧客“購買的喜悅”放在首位，不遺余力地為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使顧客從買車到用車的全過程都得到卓越的服務(wù)。在把優(yōu)異的產(chǎn)品交給顧客的同時(shí)，廣汽本田也帶給中國消費(fèi)者一個(gè)全新的服務(wù)概念。隨著顧客需求的不斷變化，廣汽本田各特約銷售服務(wù)店在堅(jiān)持廣汽本田“四位一體”服務(wù)模式的基礎(chǔ)上拓展服務(wù)功能，為顧客提供更多服務(wù)，滿足他們的個(gè)性化需求。多年以來，廣汽本田始終堅(jiān)持圍繞“提高顧客滿意度”來建設(shè)和完善售后服務(wù)管理體系，以“親、速、確、安”為服務(wù)口號(hào)，以“提供超越顧客期待的服務(wù)”為目標(biāo)，通過開展豐富多彩的服務(wù)項(xiàng)目，不斷完善自身的服務(wù)體系，持續(xù)提升特約銷售服務(wù)店的服務(wù)能力和服務(wù)水平來擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，提高企業(yè)的形象。聯(lián)系市場(chǎng)營銷學(xué)我們很容易看到顧客滿意度，公共關(guān)系的運(yùn)用，新產(chǎn)品開發(fā)等理論知識(shí)。這提醒了我必須在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中尋求更為有效的學(xué)習(xí)途徑，尤其在實(shí)踐感知這一塊更不能忽視。（3）認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐與管理知識(shí)的關(guān)系與差異，樹立了理論必須為實(shí)踐服務(wù)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)目。廣汽本田工廠參觀和劉校長(zhǎng)的成功法則講座中，我也認(rèn)識(shí)到管理實(shí)務(wù)和管理理論存在極大的差別，它們之間還有一個(gè)過渡段，叫做管理技術(shù)。我個(gè)人認(rèn)為管理技術(shù)建立于經(jīng)驗(yàn)之上，通過綜合專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，反饋實(shí)踐和理論的差異信息，進(jìn)而進(jìn)行分析處理。而理論的學(xué)習(xí)目的是為了實(shí)踐中更趨向合理，也就是說實(shí)踐運(yùn)用高于理論研究，這將迫使我們就理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行選擇，確定主導(dǎo)性是哪個(gè)，哪個(gè)將作為自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的目的。對(duì)于我們大學(xué)生來說，工作經(jīng)驗(yàn)是以后就業(yè)十分重要的一點(diǎn)，而理論研究的更新必須時(shí)刻根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，這樣才能有效解決企業(yè)運(yùn)作的實(shí)際問題?？偨Y(jié)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要在以后的類似活動(dòng)中需要注意的：首先，對(duì)于企業(yè)參觀來說，為了更深層次地感知企業(yè)運(yùn)作及管理狀況，可以先提前對(duì)參觀企業(yè)進(jìn)行詳盡的認(rèn)識(shí)和了解，帶著心中對(duì)書本上的疑問去參觀企業(yè)，將會(huì)起到更好的效果。然后，在企業(yè)參觀過程中，廣本企業(yè)管理層的講座只是簡(jiǎn)單的對(duì)廣本做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，并沒有給我們?cè)敱M的了解企業(yè)的運(yùn)作和管理。這可能受到此次參觀時(shí)間的局限吧。或許把參觀的時(shí)間延長(zhǎng)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)和探究，能讓我們對(duì)企業(yè)運(yùn)作和管理有更深入的理解。最后，作為工商管理專業(yè)的學(xué)生，廣泛的建立人際圈是十分重要的。企業(yè)參觀和講座聽取，我都沒能好好的把握住機(jī)會(huì)，這是以后要避免的一點(diǎn)。在意識(shí)上要樹立，通過不同的途徑或方式與周邊的人建立人際關(guān)系，是專業(yè)范圍內(nèi)十分重要的事情。第二篇：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告正文格式河 南 科 技 大 學(xué) 認(rèn) 識(shí) 實(shí)習(xí)報(bào) 告 用 紙信管專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告要求一、實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括以下幾部分：（一）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的背景根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，為對(duì)本科所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步理解與應(yīng)用，為應(yīng)對(duì)將來來工作的需要等（二）實(shí)習(xí)的目的與要求學(xué)校、專業(yè)及個(gè)人通過實(shí)習(xí)將要達(dá)到的目的。（三）實(shí)習(xí)的組織情況集體實(shí)習(xí)還是分散獨(dú)立實(shí)習(xí)，聯(lián)系過程，配備導(dǎo)師與指導(dǎo)情況，時(shí)間安排。（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容分為幾個(gè)階段，每一階段的實(shí)習(xí)內(nèi)容。（五）實(shí)習(xí)結(jié)果與收獲如期完成實(shí)習(xí)內(nèi)容與計(jì)劃，取得哪些收獲等。（六）感想與體會(huì)通過實(shí)習(xí)對(duì)自己的啟發(fā)，自己對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容，所學(xué)知識(shí)內(nèi)容、自己的專業(yè)方向與就業(yè)前景的感受。（七）對(duì)策與建議措施對(duì)學(xué)校今后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排與管理的建議，對(duì)實(shí)習(xí)單位今后工作的建議措施二、工作量的要求要求實(shí)習(xí)報(bào)告不少于1500字。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，格式規(guī)范、語句通順，沒有錯(cuò)別字，嚴(yán)禁抄襲。三、格式要求河 南 科 技 大 學(xué) 認(rèn) 識(shí) 實(shí)習(xí)報(bào) 告 用 紙（1）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)采用漢語撰寫，一律使用計(jì)算機(jī)編輯；（2）用A4規(guī)格紙輸出，頁面設(shè)置上、左、裝訂線1厘米（左側(cè)裝訂）；（3）文檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)為小四號(hào)宋體，指定行網(wǎng)絡(luò)和字符網(wǎng)絡(luò)，每行33個(gè)字符，每頁31行，欄數(shù)為1；（4）頁碼置于頁面的底部并居中放置；（5）用統(tǒng)一封面裝訂成冊(cè)。所有內(nèi)容均采用宋體，總標(biāo)題為小二加粗（居中），一級(jí)標(biāo)題為三號(hào)加粗，上下各空一行；二級(jí)標(biāo)題為四號(hào)加粗，三級(jí)標(biāo)題為小四加粗；其他均為小四。：一級(jí)標(biāo)題符號(hào)：一、二、三、二級(jí)標(biāo)題符號(hào)：（一）（二）（三）三級(jí)標(biāo)題符號(hào)：：（1）（2）（3）五級(jí)標(biāo)題符號(hào)：①②③四、時(shí)間要求2011年10月1日前，由班長(zhǎng)收齊后實(shí)習(xí)報(bào)告（包括實(shí)習(xí)記錄本的填寫）后交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。第三篇：物流專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告正文河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的物流管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程后所進(jìn)行的綜合性實(shí)習(xí)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過到不同企業(yè)的參觀實(shí)習(xí)，使物流管理專業(yè)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能直觀地接觸實(shí)際工作和具體業(yè)務(wù)，進(jìn)一步熟悉物流管理的工作內(nèi)容，了解物流管理運(yùn)作流程和方法，彌補(bǔ)單純課堂教學(xué)的不足，進(jìn)一步掌握所學(xué)理論，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為深入學(xué)習(xí)后續(xù)物流專業(yè)課程以及將來走上工作崗位打下一定基礎(chǔ)。1．通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，較全面地了解物流實(shí)際環(huán)節(jié)、企業(yè)的物流流程，一般的崗位操作技能和方法；2．進(jìn)一步消化和深化已學(xué)到的物流管理知識(shí)，并為以后的物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備；3．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決具體事物的能力；4．培養(yǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基本內(nèi)容1．宏觀層次（1）企業(yè)發(fā)展基本概況，如企業(yè)發(fā)展歷史、企業(yè)家簡(jiǎn)介、企業(yè)定位、企業(yè)主要經(jīng)營范圍、企業(yè)規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、供應(yīng)鏈組成和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況等。（2）熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、基本工作程序、流轉(zhuǎn)過程，如采購、儲(chǔ)存、配貨等。（3）企業(yè)管理信息系統(tǒng)的使用情況和特點(diǎn)以及相關(guān)軟件的使用情況。（4）企業(yè)文化、客戶服務(wù)的內(nèi)容和方式、企業(yè)的發(fā)展前景。（5）企業(yè)現(xiàn)存的問題，結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)，尋求解決的辦法。2．微觀層次微觀層次的實(shí)習(xí)分物流業(yè)務(wù)流程、物流設(shè)施設(shè)備、物流設(shè)施規(guī)劃三部分。（1）物流業(yè)務(wù)流程。如訂單處理、商品流通、倉儲(chǔ)、包裝、運(yùn)輸、配送等物流業(yè)務(wù)，學(xué)生根據(jù)貨物的實(shí)際流動(dòng)用物流系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)對(duì)物流業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析。（2）物流設(shè)施設(shè)備。參觀常用的物流運(yùn)輸、儲(chǔ)存、分揀、裝卸搬運(yùn)、信息處理等物流設(shè)施設(shè)備，如貨架、起重機(jī)、輸送機(jī)、叉車、堆垛機(jī)、托盤、集裝箱等，了解簡(jiǎn)單操作并對(duì)工作場(chǎng)合、工作流程、工作要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告（3）物流設(shè)施規(guī)劃。著重了解工廠總平面布置、車間布置及物料搬運(yùn)系統(tǒng)等內(nèi)容，其目標(biāo)是通過對(duì)工廠各組成部分相互關(guān)系的分析，進(jìn)行合理布置，得到高效運(yùn)行的生產(chǎn)系統(tǒng)，獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間2011年5月3日至5月8日四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)鄭州郵區(qū)中心局：屬于國家二級(jí)中心局，是全國重要的郵政樞紐，擔(dān)負(fù)著十分重要的郵政通信任務(wù)，長(zhǎng)期以來，鄭州郵區(qū)中心局就在全網(wǎng)發(fā)揮著舉足輕重的作用。它具有郵件分揀封發(fā)、郵件接發(fā)、郵件運(yùn)輸、報(bào)刊分發(fā)、郵件容器管理調(diào)撥、全省報(bào)刊匯總要數(shù)等職能，擔(dān)負(fù)著5條火車郵路、7條省際汽車郵路、16條29個(gè)班次二級(jí)干線郵件運(yùn)輸任務(wù)，晝夜接發(fā)火車58趟次，汽車108趟，30個(gè)一級(jí)干線航班，日接發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)郵件5萬余袋，旺季日最高量達(dá)到7多萬袋；鄭州郵區(qū)中心局郵件接發(fā)量和郵件中轉(zhuǎn)量均居全國前列。河南九州通醫(yī)藥物流中心：河南九州通醫(yī)藥有限公司于2001年2月正式開業(yè)。其經(jīng)營范圍寬廣，經(jīng)營產(chǎn)品品種齊全。銷售網(wǎng)絡(luò)以河南省為中心，輻射到陜西、山西、寧夏、安徽