觀《給予樹》有感-文庫吧
2025-10-26 22:44 本頁面
【正文】 書空一遍，注意結(jié)構(gòu)布局。二、初讀課文，梳理生字、詞《給予樹》這篇課文到底寫了什么呢？請你認(rèn)認(rèn)真真讀課文，做到字字響亮，句句通順，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)，記一記。課文中的生字會(huì)讀嗎？考考你們。沉默不語到處逛圣誕援助中心棒棒糖分享如愿以償仁愛寬裕立即指名讀?！霸弊筮吿崾峙裕疫吺桥挠野氩糠?。伸出雙手幫助別人，給他人溫暖，這就是“援”。課文中出現(xiàn)了“援助中心”，對援助中心你有哪些了解？（給別人提供幫助的地方）讀詞語難不倒大家，給你們猜個(gè)字謎：豐衣足食打一字（裕）教師板書“?！薄凹础痹跁鴮懙臅r(shí)候要注意：右邊是單耳旁學(xué)生在生字表邊上書寫一遍：裕、即（書寫在田字格里）我們班的孩子不僅字寫得正確，而且美觀。三、再讀課文，感知內(nèi)容立即，你能給立即找近義詞嗎？看來字詞同學(xué)們已經(jīng)掌握得很不錯(cuò)了。你們還記不記得課文都寫到了哪些人？出示：媽媽 哥哥姐姐 金吉婭陌生女孩主要寫誰呢？（板書：金吉婭）她做了什么事？拿起課文，再讀一讀，想一想。誰能用一兩句話簡單說說課文主要寫了什么時(shí)候，金吉婭做了什么事？（這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)陌生小女孩。）（抓住什么時(shí)間，誰做了什么事情來說就比較完整了。）你們剛才說的就是課文的主要內(nèi)容。主人公金吉婭給我們留下了深刻的印象。跟老師一起念念她的名字。四、透過“沉默不語”揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)圣誕節(jié)的到來讓金吉婭的家庭處處洋溢著歡樂的氣氛，然而就在這快樂的氛圍中出現(xiàn)了一幅不和諧的畫面，細(xì)心讀書的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了。（一）聯(lián)系上下文，體會(huì)金吉婭為什么沉默不語。誰來讀一讀？段落：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。買好圣誕節(jié)禮物大家都非常高興，金吉婭卻沉默不語（板書），這是為什么呢？到課文中找找答案。問：為什么金吉婭沉默不語？她心里在想什么呀？：哥哥姐姐買了好的禮物，而她只買了五十美分一大把的棒棒糖。只買了棒棒糖就要沉默不語嗎？棒棒糖難道不能當(dāng)做禮物嗎？ ：擔(dān)心媽媽會(huì)生氣。媽媽為什么生氣？：自己沒有給家人買到好的禮物而難過。說的很好，雖然有時(shí)候我們說禮輕情意重，可是你們還記得出發(fā)時(shí)媽媽是怎樣交代的？ 你能聯(lián)系課文來理解句子，這是很好的學(xué)習(xí)方法。（隨機(jī)板書：擔(dān)心難過）（二）對比哥哥姐姐的“興高采烈”，更深刻地理解金吉婭沉默不語的原因。金吉婭沉默不語，哥哥姐姐們的心情如何？出示句子：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。（點(diǎn)擊“興高 2 采烈”變成紅色）指名讀。哪些動(dòng)作讓你仿佛看見了哥哥姐姐興高采烈的樣子？讓我從你們臉上看出興高采烈的樣子吧，能讀出哥哥姐姐興奮的心情嗎？看見哥哥姐姐興高采烈，金吉婭心里（更加）??想著回到家哥哥姐姐都將拿出精心挑選的禮物，送出最誠摯的祝福，而自己卻只能送出50美分一大把的棒棒糖，此刻的金吉婭是多么擔(dān)心、難過啊！誰來對比著讀：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。（沉默不語的金吉婭心事重重，什么都不說。）透過沉默不語，我們
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