校園心理劇大賽活動方案-文庫吧
2024-11-09 22:23 本頁面
【正文】 心理健康意識，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關(guān)注和呵護(hù)。一、大賽主題：“陽光生命，和諧校園”。關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。二、參賽對象：高一年級，以班級為單位參賽。初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。三、參賽要求本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進(jìn)入復(fù)賽。1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當(dāng)代初高中學(xué)生的生活，突出初高中學(xué)生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。2）劇本時間應(yīng)控制在812分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。3）各參賽班級的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報名的先后順序為準(zhǔn)，后報名的班級須更換劇本。4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時說明為“原創(chuàng)”，以參評“最佳劇本獎”。復(fù)賽：進(jìn)入復(fù)賽的班級進(jìn)行劇本表演。評出8個班級進(jìn)入決賽。1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn)。決賽暨匯報大賽：進(jìn)入決賽的班級（高中8個，初中2個）進(jìn)行決賽暨匯報表演。三、具體安排宣傳及準(zhǔn)備階段：、報名及上交劇本階段：請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負(fù)責(zé)人姓名及聯(lián)系方式等資料于4月7日前交至教務(wù)科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務(wù)科，聯(lián)系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：@）；初中參賽班級相關(guān)材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：8833843@）初賽： 劇本篩選階段復(fù)賽： 地點：藝術(shù)活動中心決賽暨匯報大賽： 地點: 藝術(shù)活動中心四、獎項設(shè)置：團(tuán)體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。獲獎班級和個人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書及精美獎品。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映初高中學(xué)生的心理特點，具有一定的現(xiàn)實意義；語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意劇本若為原創(chuàng)加5分六、評委老師及特邀嘉賓：評委老師：政教科（處）、心理組老師特邀評委：藝術(shù)組老師匯報賽特邀嘉賓：校級領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專家、團(tuán)委書記等第三篇：校園心理劇大賽活動方案[范文]校園心理健康劇展演活動方案朝陽街小學(xué)校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等。學(xué)生們通過自編、自導(dǎo)、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。一、活動目的本屆展演旨在增強(qiáng)我校學(xué)生的心理健
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