【正文】 現(xiàn)場會上。2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn)。本屆大賽旨在增強(qiáng)我校學(xué)生的心理健康意識，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關(guān)注和呵護(hù)。三、參賽要求參賽班級每班報送一個劇本參賽。二、參賽對象： 七、八年級，以班級為單位參賽。為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“”心理健康活動月（2011年5月）期間舉辦海南中學(xué)首屆校園心理劇大賽。1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。三、活動時間本學(xué)期應(yīng)由一、三、五年級組準(zhǔn)備展演，其中一年級組按上級要求準(zhǔn)備德育現(xiàn)場會要展講的德育活動課，三、五年級組準(zhǔn)備朝陽市心理健康劇評選，請相關(guān)年級組做好充分準(zhǔn)備，活動結(jié)束后上交電子活動材料：教案、劇本、PPT等。通過表演讓參與者和觀眾有感同身受的體會，在輕松、和諧的氛圍下接受心理教育。參考內(nèi)容：厭學(xué)、偏科、師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)交往、情緒管理等 參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。八、評分標(biāo)準(zhǔn)口齒清晰，語言表達(dá)能力較好，符合其語言習(xí)慣；儀態(tài)端莊、大方，形象活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、不落俗套，能展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生時代風(fēng)采；控制場上局面能力強(qiáng)；舞臺表演過程中內(nèi)容充實，突出藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)力；劇本選材上要突出藝術(shù)性，強(qiáng)調(diào)趣味性，在編排上應(yīng)注重兩者結(jié)合，貼近生活，體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。通過學(xué)生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，既能夠讓學(xué)生從中受到心靈上的啟迪，又能夠使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活的美好，還能夠增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長。六、參賽要求：：主要反映學(xué)生在校園生活中所發(fā)生的種種事件和學(xué)生中存在的心理困惑和問題。編撰劇本：在確定主題后，就需要圍繞校園心理劇的主題收集在學(xué)生中所發(fā)生過的相關(guān)事例，將一些具有典型意義的事例綜合提煉，再根據(jù)學(xué)生的心理特點以及接受能力，師生合作，共同編寫成主題深刻而表現(xiàn)形式淺顯易懂、生動活潑、循循善誘、引人入勝的校園心理劇。3）各參賽班級的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報名的先后順序為準(zhǔn)，后報名的班級須更換劇本。獲獎班級和個人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書及精美獎品。為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于2012年10月期間舉辦紅石鄉(xiāng)中學(xué)首屆校園心理劇大賽。2）劇本時間應(yīng)控制在812分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。獲獎班級和個人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書及精美獎品。（4）初賽不要求服裝及舞臺效果，如有特殊道具及音頻需要請自備。：（1）提出問題：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景、時代特點等；②交代人物之間的關(guān)系；③引出全劇的主要矛盾和問題。（2）活動準(zhǔn)備。（3）班級內(nèi)可以準(zhǔn)備多個劇目，班內(nèi)自主篩選，選出最優(yōu)劇目于5月20日之前上報心理咨詢室。（3）解決問題：心理劇的結(jié)局要有深意，能夠引起觀眾的回味與反思，要通過內(nèi)心沖突與斗爭，使觀眾有