暑期社會實(shí)踐心得de體會-文庫吧
2024-11-09 22:18 本頁面
【正文】 折，我們的好心情和斗志，亦近乎不受其絲毫影響。第二日，再經(jīng)過了多半日的跋涉之后，終于來到了目的終點(diǎn)——洄水鎮(zhèn)廟溝村小學(xué)。廟溝，初一甫見，一個再平常不過的河谷小村落而已。在附近鄉(xiāng)親們諢名八道河的一脈漢水支流河谷上下，沿河聚居著數(shù)十戶人家，雖說不算富庶，可亦不甚窮困。陌生，不適，以及相當(dāng)糟糕的居住條件（沒有任何鋪蓋和隔斷的木板通鋪），這便是我的第一印象。開始招收學(xué)生了，我們的隊長以及本地的校長告訴我們，依據(jù)去年的慣例，我們在發(fā)出招收的通知后，有意愿、學(xué)力和動力的學(xué)生再到我們這里來進(jìn)行報名，而出生于城市，從初中時就早已經(jīng)厭煩了各種各樣的上課，補(bǔ)習(xí)，提高等等諸如此類的課程學(xué)習(xí)的我，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和反應(yīng)水平表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)膽岩?，同時對于自己表現(xiàn)出了極大地自信，畢竟，我的中學(xué)時代，是畢業(yè)于全陜西省最負(fù)有盛名的中學(xué)，沒有之一。因而，我對于自己的知識水平和能力也富有充分的自信。不過最后，事實(shí)告訴我的是，充分的自信和不加以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備完全不是劃等號的，只有建立在理性客觀的分析和充分全面的準(zhǔn)備之上，才能具有強(qiáng)大的自信。在下鄉(xiāng)支教的生活之中，每日的作息也是同樣嚴(yán)格而規(guī)律。從每天的早上六點(diǎn)起床，出早操，早飯，上課，午飯，上課，調(diào)研普法，晚飯，備課，乃至到最后的安寢，滿滿的日程，使得一天的時光忙碌而充實(shí)，緊張而愉快?？梢哉f，我的整個暑假都因?yàn)檫@一次的經(jīng)過而顯得五彩繽紛，熠熠生輝。七月十三日，我們的課程正式的開課了。在結(jié)束了第一天課程后，多位為我們班——初三年級班代課的老師紛紛向我這個班主任反映，我們班的學(xué)生難管，而我自己同樣有一定的體會，我不禁開始重新仔細(xì)而審慎的觀察我的那一班學(xué)生。緣自于報名之時的小小意料之外，我們的最終編班計劃于我們在西安之時所擬定的有了很大的不同。起初，我們計劃小學(xué)編成三個班，初中編成一個班，總共是四個班，然而最終因初三學(xué)生的要求以及人數(shù)上的問題，為初三別開一班。而初中數(shù)學(xué)和物理缺乏代課老師的現(xiàn)實(shí)使得本人以一種臨危受命的姿態(tài)放下了我原本的小學(xué)五六年級班，轉(zhuǎn)而接受初三班級數(shù)學(xué)、物理和班主任。其實(shí)最初的帶班，僅僅只是出于證明自己個人的水平，別人無法去做的事情自己可以做，僅此而已。而在開課前一個晚上的會議之上，給初二數(shù)學(xué)代課的張旭同學(xué)就很認(rèn)真的說，初三的課程不好代。而當(dāng)時的我卻并未聽到心里去，金玉良言卻之步外。頭一節(jié)的數(shù)學(xué)課，我迄今記憶如新。課上，正如我高中的班主任所說的那樣，掛在了黑板上。這正是由于我本人的工作失誤造成的。于是，我在這一日的備課時反省了前時的失誤，并且針對其他代課的老師的反應(yīng)而觀察了班級前后的課程上課的狀況，研究了班級各個學(xué)生的表現(xiàn)，針對性格，結(jié)合本人上學(xué)期修習(xí)的心理學(xué)課程，分別加以不同的心理教育方法。并且以“交朋友、平等溝通”為基本原則，確定了整體的思路。而且突出體現(xiàn)個人的特長有點(diǎn)，諸如幽默、反應(yīng)快、計算能力強(qiáng)、知識面寬廣、博聞廣記等，套用現(xiàn)代教育的一個說法，就是用人格魅力去感染學(xué)生。真誠，真心，也包括真相。即便是最后因?yàn)樘厥獾脑?，使得我們這個班級被迫提前解散，我同樣也告知了我的學(xué)生們事實(shí)背后的真相。而這些，我想，正是那些正直青春年少，世界觀人生觀價值觀初步長成而對現(xiàn)實(shí)生活剛剛產(chǎn)生出一種成熟的意識的十五歲左右的少年人所渴望的“被對待的態(tài)度”。青少年的思想體系初步建立時，為了他的安全，在潛意識里會對外來的觀點(diǎn)產(chǎn)生本能的抵抗，這是理論引導(dǎo)了實(shí)際的勝利。最終的事實(shí)證明了我本人的舉措適當(dāng)正確。之后開課的第二天，我的備課內(nèi)容發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，變得充實(shí)了很多，而且方向也與之前大為不同。課本上的概念的復(fù)習(xí)與講授被我放棄了，原因在于概念本身的抽象和枯燥，使得對于我來說，講出才華，特點(diǎn)很困難，講出一點(diǎn)別人沒有的東西更是不可能，而學(xué)生聽課積極也很困難，故而為了便利多方，本人轉(zhuǎn)而以我所擅長的具體題目的演示為主，間之以做題方面的思路指引。而事實(shí)也顯而易見的說明了與實(shí)際接軌，考察實(shí)際情況進(jìn)而做出規(guī)劃和調(diào)整是符合馬克思主義的，是契合于客觀的，也是本人所擅長的。本次下鄉(xiāng)的另一項(xiàng)主要任務(wù)，就是調(diào)研普法。而在支教的閑暇時間內(nèi)，我們進(jìn)行了關(guān)于紫陽縣當(dāng)?shù)剞r(nóng)村新型合作醫(yī)療的具體實(shí)施狀況的調(diào)查研究，其中95%以上的村民辦理了“新合療”，并且其中的85%的村民對“新合療”表示稱贊，剩下的則表示略略還有待一些改進(jìn)，在調(diào)查的過程中沒有聽到反對意見和聲音。而對于稅費(fèi)改革，免征農(nóng)業(yè)稅等以來的農(nóng)村發(fā)展，村民們比較集中的意見是，黨中央、國務(wù)院的政策和國家的法律法規(guī)對于農(nóng)民是支持的。這說明了中央政策總體方向的合理，然而同時，村民們也提出對于基層組織的不滿，表示上級政策的惠民政策、優(yōu)恤優(yōu)撫的一系列措施中，很多為村長、支書等村干部所扭曲，齟齬一些政策的，也多是這些農(nóng)村之中的實(shí)權(quán)實(shí)惠者。而普法工作我本人并未全程的參與其中，并不了解其中的全貌，但是僅就我所知道的而言，基層民眾的法律熱情仍然
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