普通話學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧
2024-11-09 22:17 本頁面
【正文】 過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。第二篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會普通話學(xué)習(xí)心得體會試問諸多音律，少年人聽過幾種？ 圣賢讀誦算一種。授業(yè)解惑算一種。播音主持算一種。方言曲藝算一種。馮廣藝先生在《漢語聲響形態(tài)及其變異》一文中指出：“漢語聲響形態(tài)是一種樂音成份多，響亮悅耳、節(jié)奏鮮明、抑揚頓挫，富于歌唱性的聲響形態(tài)。”我們每天都在感受著普通話的魅力，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚頓挫的語調(diào)，教師規(guī)范的談吐及語意表達(dá)的藝術(shù)性。語意表達(dá)的藝術(shù)性，才是語言表現(xiàn)力的最佳境界。我來自三明，家鄉(xiāng)說客家話，每隔一村，方言都不同。但是從小我在家鄉(xiāng)算是普通話標(biāo)準(zhǔn)的。所以，在沒有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題，語音，語調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。普通話課作為院選課，氣氛比別的課堂活躍很多。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧。隨后，每個人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對的性的給我們指出每個人的毛病，對癥下藥，給予糾正。還有在課堂中的發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)方式也有側(cè)重點，很有針對性。對于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強調(diào)，港臺腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對輕聲兒化
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