學(xué)習(xí)普通話(huà)心得體會(huì)（最終定稿）-文庫(kù)吧
2024-11-09 17:32 本頁(yè)面
【正文】 方言口音和普通話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。當(dāng)我滿(mǎn)以為自己的普通話(huà)進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話(huà)說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安?，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話(huà)就變得更加細(xì)心更加刻苦了。生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話(huà)一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話(huà)，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話(huà)說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神?？傊m然在這門(mén)選修課上我學(xué)到了許多，但是在課后，我還得多練。能說(shuō)好普通話(huà)，需要我們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐，這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會(huì)中樹(shù)立起良好形象。我相信我能做到。第二篇：普通話(huà)學(xué)習(xí)心得體會(huì)普通話(huà)學(xué)習(xí)心得體會(huì)試問(wèn)諸多音律，少年人聽(tīng)過(guò)幾種？ 圣賢讀誦算一種。授業(yè)解惑算一種。播音主持算一種。方言曲藝算一種。馮廣藝先生在《漢語(yǔ)聲響形態(tài)及其變異》一文中指出：“漢語(yǔ)聲響形態(tài)是一種樂(lè)音成份多，響亮悅耳、節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫，富于歌唱性的聲響形態(tài)?！蔽覀兠刻於荚诟惺苤胀ㄔ?huà)的魅力，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，教師規(guī)范的談吐及語(yǔ)意表達(dá)的藝術(shù)性。語(yǔ)意表達(dá)的藝術(shù)性，才是語(yǔ)言表現(xiàn)力的最佳境界。我來(lái)自三明，家鄉(xiāng)說(shuō)客家話(huà)，每隔一村，方言都不同。但是從小我在家鄉(xiāng)算是普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)的。所以，在沒(méi)有上普通話(huà)課以前，以為自己的普通話(huà)不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話(huà)在很多方面存在的問(wèn)題，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。普通話(huà)課作為院選課，氣氛比別的課堂活躍很多。首先，是課程開(kāi)始的幾周，老師從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧。隨后，每個(gè)人的一句話(huà)新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對(duì)的性的給我們
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