【正文】 觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所以說，道德立于心、工作成于手。學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通。要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之。要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇 6百年大計(jì)教育為本、而教師進(jìn)行教育當(dāng)以師德為本。師德是一個(gè)教師的最基本道德素質(zhì)、教書不僅是教，更重要的是育人。通過師德的培訓(xùn)，我認(rèn)為教師要做好以下最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)：首先、教師要認(rèn)真承擔(dān)起自己的責(zé)任，教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，就需要體現(xiàn)在教師自身對學(xué)校制度的執(zhí)行上，如果一個(gè)教師連對學(xué)校的制度都執(zhí)行不了還怎樣承擔(dān)責(zé)任。教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：要具有愛崗敬業(yè)的決心，從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)；要有人格魅力的教育，體現(xiàn)在對事業(yè)的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)，俗話說得好：要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧！其次、對本次培訓(xùn)我還作出以下反思：事業(yè)需要熱愛。育人需要藝術(shù)。學(xué)生需要溝通。4 教學(xué)需要積極協(xié)作。5：職業(yè)需要付出。教師需要積累。我想，我將直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。我的愿望：將來有一天，我能無愧于師德。內(nèi)容僅供參考第二篇：師德培訓(xùn)心得體會(huì)用愛心撐起一片天師德培訓(xùn)心得體會(huì)2013年11月20日，西安市2013年中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)巡回集中培訓(xùn)，在西安市第三十四中綜合樓會(huì)議廳舉行。全區(qū)三百多名老師參加培訓(xùn)。戶縣紙房學(xué)校的馮雪紅老師的報(bào)告《愛是學(xué)生成長的陽光》，令我心震撼，受益匪淺。馮雪紅，被譽(yù)為“秦嶺綻放的紅玫瑰”。她的教育理想是：第一、為求學(xué)艱難的山里孩子搭建知識改變命運(yùn)的平臺。第二、要給曾經(jīng)被輕視的山區(qū)教師找回自信，重塑尊嚴(yán)。第三、要把這個(gè)人見人怕的山區(qū)小校打造成品牌學(xué)校。如今，她的理想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。這個(gè)女人，用她柔弱的雙肩，扛起了秦嶺深處留守兒童的教育事業(yè)；用她母親般的愛心，為山里孩子撐起一片晴朗的天空。她扎根山區(qū)教育22年，她用愛學(xué)生、愛教師、愛學(xué)校的工作信念，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)無限的忠誠。她先后榮獲西安市模范教師、戶縣十大杰出青年、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。2009年教師節(jié)前夕，她代表陜西省出席了在北京人民大會(huì)堂舉行的表彰大會(huì)、受到了胡錦濤、溫家寶等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。我也曾在偏遠(yuǎn)地區(qū)——白鹿原——工作過，剛參加工作那會(huì)兒，學(xué)校生活條件艱苦，課余生活更是單調(diào)乏味，所以我可以想象馮雪紅老師剛剛分到紙房學(xué)校時(shí)工作生活的情況。大部分教師的的選擇是能離開絕不留下，馮老師也有離開的機(jī)會(huì)，但最終的結(jié)果卻是把自己寶貴的青春年華毫無保留的獻(xiàn)給了秦嶺深處的孩子們。不但如此，她為了摯愛的事業(yè)，冷落了家庭，疏遠(yuǎn)了孩子，甚至飽受非議。這一切，都源于內(nèi)心深處一份責(zé)任，源于對孩子們深深的愛。這種舍棄小我、成就大我、舍棄小家、成就大家的思想境界，一般人達(dá)不到，有些人更是理解不了。作為學(xué)校的大當(dāng)家，她不得不拋棄的女子本性中的膽怯、懦弱、依賴等習(xí)性，取而代之的是男人一般的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。她是真正的女漢子！漆黑的夜晚，暴雨如注，她孤身一人打著手電巡視教室、孩子們的宿舍、教工宿舍，隨時(shí)關(guān)注學(xué)校旁邊的山體是否有崩塌的危險(xiǎn)。搬磚抬石，上房下溝，往往男人們干的活她作為領(lǐng)導(dǎo)沖在最前面。同時(shí)，她在教學(xué)業(yè)務(wù)方面也毫不遜色，她教授的物理課，成為學(xué)校的品牌課。干不完的活，操不盡的心，成就了她在孩子們心目中偉大的教師形象。“八元四化兩活動(dòng)”的寄宿制管理模式,被譽(yù)為“馮雪紅模式”，在全西安市寄宿制學(xué)校中推廣。在她的帶動(dòng)下,這個(gè)學(xué)校的全體師生,硬是把一個(gè)山區(qū)小學(xué)校，打造成明星學(xué)校。各級領(lǐng)導(dǎo)不斷來此考察研究，各兄弟學(xué)校絡(luò)繹不絕來此取經(jīng)，孩子們也常常有機(jī)會(huì)走出深山，到西安，到北京，與山外的大千世界親密接觸，感知世界的豐富多彩。這些最終受益的孩子們，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者——馮雪紅老師。人們常常會(huì)說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。這些話語，贊美的正是像馮雪紅這樣高風(fēng)亮節(jié)的老師們。她們是火，為孩子們點(diǎn)燃希望之光；她們是光，為孩子們指明未來之路；她們是路，引導(dǎo)孩子們走出大山，走向成功！我愿意以她們?yōu)榘駱樱瑹o私奉獻(xiàn)、以德立教、以德樹人，用仁愛之心，為學(xué)生們的成長撐起一片晴空。2013年11月第三篇：師德培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于《國培計(jì)劃(2016)》雙牌縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目——“通識培訓(xùn)”的心得體會(huì)執(zhí)筆教師：唐愛華2016年11月5日，在雙牌縣花鼓劇院開展《國培計(jì)劃(2016)》雙牌縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目——“通識培訓(xùn)”。培訓(xùn)讓領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師和全縣中小學(xué)語、數(shù)教師、學(xué)前教育所有教師齊聚一堂。我?guī)е谠S和渴望靜坐在聽眾席認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)，在開班典禮中胡佐軍局長在致詞中重復(fù)出現(xiàn)“用心思考，學(xué)以致用”。也是這句話點(diǎn)醒了我，只從參加工作以來我參加過大大小小很多的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時(shí)都激情高昂，每次都決定回到幼兒園一定要把學(xué)到的新知識運(yùn)用到實(shí)踐中，可是很多的計(jì)劃不是扼殺在策劃中就是半路夭折。“用心思考，學(xué)以致用?！睂τ谶@句話我今天重新的思考和理解其中的含義：我認(rèn)為把我們掌握的技能，靈活的運(yùn)用到工作和生活中，從中體現(xiàn)他的價(jià)值，才真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。黃佑生老師的講座：《做種福的教師》黃老師從分享他本人的在人生中所遇的故事來闡述“如何做種福的教師?！痹谥v座中黃老師提出的第一個(gè)問題是:怎樣成為學(xué)生的貴人？在聆聽老師對幼年受教時(shí)遇時(shí)家長對老師懲罰自己的調(diào)皮時(shí)的支持和當(dāng)今媒體上報(bào)道的教師體罰學(xué)生對比而產(chǎn)生頗多感慨。黃老師在這個(gè)問題的闡述中著重指出“親其師，信其道。”的重要性。在學(xué)生面前，你就是教育。你是什么，你的學(xué)生就是什么；你怎么樣，你的學(xué)生就怎樣；最好的自己，就是最好的教育。對于這個(gè)問題我也對自己這十幾年的從教生涯做了一個(gè)回顧，從小就立志要當(dāng)一名幼兒教師的我，2016年我?guī)е昵嗟母蓜藕蜔崆殚_始了學(xué)前教育工作，我認(rèn)真完成幼兒園工作任務(wù)，及時(shí)與家長溝通交流。我在幼兒園里我必須了解班上每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真與孩子交流，從而我也得到了小朋友的喜愛，我的付出得到了家長的肯定。黃老師從“之一”和“唯一”講述每一個(gè)孩子都是不可逆的。要敬畏和善待每一個(gè)孩子。之一：一個(gè)孩子只是您的幾十分之一，百分之一，千分之一或萬分之一，也不是班里的第一。唯一：您的教室里的每個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界，都是唯一的，不可逆的。教育沒有彩排，也不可能重來，要敬畏孩子的唯一性，不可逆性。作為教師，要有父母心，假如是自家的孩子，我們會(huì)怎么做。憑良心面對每一個(gè)孩子，把每一個(gè)放在心上。作為教師的我，要重新塑造好自身的品德行為，明確自己教書育人的本質(zhì)，不忘初心，繼往前行。教育專家石少騰老師的講座：《教育的價(jià)值》石老師闡述教育的價(jià)值在于，為孩子的夢想添彩；為文化的傳承添橋；為祖國的強(qiáng)盛加力；為自己的人生增色。本堂講座給我的感悟是教育應(yīng)該以教育孩子為中心，以文化的傳承為根本，教育的價(jià)值體現(xiàn)在未來，在做好工作的同時(shí)也應(yīng)該經(jīng)營好自己的家園。幸福的家園是教師安心工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。名師分享，唐科老師分享：《不忘初心，堅(jiān)守信念》唐科老師是幾十年固守山村教師，在這幾十年里，不懼艱辛，無私奉獻(xiàn)，努力為教育事業(yè)添彩。在當(dāng)?shù)啬隳苈牭桨傩諅儗μ评蠋煹暮迷u，在校園里你能看到唐老師“俯首甘為孺子牛”的身影。聽了唐老師的分享，我也立志要做一名合格的鄉(xiāng)村教師。記得2010年教育局領(lǐng)導(dǎo)來我家評估我的辦園條件時(shí)，我有著“初出牛犢不怕虎”的精神在領(lǐng)導(dǎo)面前大膽闡述著我對幼兒園的規(guī)劃，對幼兒園發(fā)展前景的期望，我信誓旦旦的要讓農(nóng)村的孩子也能享受現(xiàn)代化的幼兒教育。轉(zhuǎn)眼五年過去了，不是今天聽到唐老師的分享，我已經(jīng)把自己的初心，自己的信念都忘確了。借黃佑生講座的一句話“用最初的心，做永遠(yuǎn)的事”來表達(dá)我對未來工作的態(tài)度。名師分享，張秀華老師分享：《熱愛、激情、責(zé)任》優(yōu)美的身影，洪亮的聲音。這是張老師給我的第一印象，她的分享道出了作為一名教育者對工作的喜愛和執(zhí)著；道出了她與病魔抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的努力，她為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。深深的感動(dòng)了我，也讓我感到生命的可貴，我也在此祈禱上天繼續(xù)眷顧這為優(yōu)秀的教師，讓病魔永離她。從今天開始我也要認(rèn)真過好每一天。培訓(xùn)是辛苦的，但收獲也是滿滿的，在消化的過程是艱辛的，但在收獲的季節(jié)會(huì)是幸福滿滿的，我要為成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師而努力。第四篇：師德培訓(xùn)心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得體會(huì) 1在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。使我更加清醒地認(rèn)識到和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在今后的教學(xué)中我要努力控制自己的焦燥情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。總之，在教育方面要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用誠心去對待他們，用愛心去感化他們，以優(yōu)良的師德師風(fēng)樹立教師的形象，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去影響他們，以廣博的才學(xué)贏得他們的尊敬和信任。努力使自己成為一名深受學(xué)生喜愛，社會(huì)認(rèn)可，家長滿意的教師。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，讓我知道了師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。此外，通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了更具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。總體而言，師德師風(fēng)教