對(duì)鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)上冊(cè)-文庫(kù)吧
2024-11-09 17:56 本頁(yè)面
【正文】 唱歌曲（放錄音），在老師演唱前，我要告訴大家：我們?cè)谘莩笆裁础钡臅r(shí)候，要加重語(yǔ)氣，有要難倒對(duì)方的心情，在演唱“瞞不了我”的時(shí)候，要唱出得意的心情。（教師范唱歌曲）D、師：下面，請(qǐng)大家和老師學(xué)唱歌曲第一段，（教師彈琴，分句教唱3遍）E：會(huì)了嗎？（會(huì)了）請(qǐng)隨老師的琴聲演唱一遍第一段。大家唱得非常好，能不能背唱一遍，（能）請(qǐng)大家閉上眼睛演唱，不能偷看大屏幕。（學(xué)生背唱一遍）那么你們能不能把歌曲的4段也演唱一遍呢？（能，學(xué)生演唱）。好，我們從第一段開(kāi)始，每段之間都沒(méi)有間奏。F：師：大家唱的非常好，接下來(lái)，我想考考大家。你們能用對(duì)唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍嗎？（能）好，那哪個(gè)組唱問(wèn)句？哪個(gè)組唱答句，請(qǐng)大家隨老師的琴聲演唱。注意前奏。G：師：大家唱的真不錯(cuò)，請(qǐng)大家隨老師的琴聲用對(duì)唱的形式，完整的演唱歌曲。這次我們換一換，你們唱問(wèn)句，你們唱答句。三、對(duì)歌創(chuàng)編歌詞師：大家唱得非常好。孩子們，我們已經(jīng)了解到了，什么是對(duì)唱，那么，讓我們一起來(lái)為歌曲《對(duì)鮮花》續(xù)編歌詞。我給大家2分鐘的時(shí)間討論。（教師到各組查看）師：好了，時(shí)間到，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)，并用對(duì)唱的形式演唱出來(lái)。（學(xué)生回答并演唱，四個(gè)小組都唱過(guò)來(lái)）看來(lái)，大家對(duì)“花”的了解還是真多，希望大家下課后在繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?(好)四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了漢族民歌《對(duì)鮮花》，還了解了一些有關(guān)花卉的知識(shí)，在中國(guó)這個(gè)大家庭里，每個(gè)地域、每個(gè)民族有著非常濃厚的音樂(lè)氣息。像山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，安徽黃梅戲《對(duì)花》等等。那么，還有很多民歌在等著大家去慢慢發(fā)現(xiàn)，去了解！好了，今天這節(jié)課我們就到這里。下課?。ń處煼劈S梅戲《對(duì)花》，學(xué)生走出教室）第二篇：小學(xué)音樂(lè)人 教 版三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲《捉泥鰍》,并且在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂(lè)。,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。2學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域逐步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),因而對(duì)“捉泥鰍”這一真切的生活體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力。這個(gè)學(xué)段的歌唱中,注重培養(yǎng)學(xué)生自然、自信、有表情地演唱歌曲,積極主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)。因此,學(xué)生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演是學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn),附點(diǎn)音符的演唱。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 同學(xué)們,你們喜歡上音樂(lè)課嗎?在音樂(lè)課上我們不僅能學(xué)到音樂(lè)知識(shí),還能欣賞到許多好聽(tīng)
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