【正文】 組織討論： 為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？ 為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤f不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰矗蜷_窗，再搶救中毒的人？ 模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第 19 頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。 全班交流。每個(gè)小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個(gè)問題的。教師作簡單講評(píng)。 課堂練習(xí)。完成教材第 19 頁各種報(bào)警電話與報(bào)警連線練習(xí)。 教師總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。 樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。 通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。 模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)?？梢砸蝗舜螂娫拡?bào)警，另一人做接電話者。提醒學(xué)生：報(bào)警電話內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語言的完整性。 火警：地點(diǎn)、火勢的大小。 匪警：地點(diǎn)、情況。 急救：地點(diǎn)、病人情況等 。 全班活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報(bào)警。根據(jù)時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。 自由討論。請(qǐng)學(xué)生看教材第 20 頁的圖畫，按要求進(jìn)行討論： 如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險(xiǎn)嗎？為什么？ 讓學(xué)生各自談?wù)剬?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 教師總結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。 樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。 通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。 教 學(xué)過程： 導(dǎo)入。 討論與檢查。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 21 頁 “ 我的表現(xiàn) ” 。 （ 1）、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)教材上所列項(xiàng)目有什么看法？ （ 2）、請(qǐng)學(xué)生在自己的教科書上按照全班討論結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫 “ 蘋果 ” 。 （ 3）、同桌之間互相交流結(jié)果。 全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。 同學(xué)們平時(shí)哪條做得最好？ 哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄） （ 1）、在黑板上畫上三種蘋果。 （ 2）、 |按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。 （ 3）、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在 黑板上。 教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做總結(jié)。 四人一組，下康樂棋。 單元二 快樂的學(xué)校生活 主題一 我和小伙伴 課題 學(xué)會(huì)友好相處 教學(xué)目標(biāo)： 了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)過程 : （一）、平等對(duì)話，走進(jìn) “ 友誼之樹 ” 。 導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？ 將一棵 “ 大樹 ” 貼在黑板的正中，并寫上 “ 友誼之樹 ” 。 請(qǐng)學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？ （二）、真實(shí)體驗(yàn)，拯救 “ 友誼之樹 ” 。 實(shí)話實(shí)說，直面矛盾 （ 1）、（板書課題：學(xué)會(huì)友好相處）小品表演。 （ 2）、請(qǐng)學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。 （ 3）、請(qǐng)大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？ （ 4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。 （ 5）、小結(jié)。 真情對(duì)對(duì)碰，化解矛盾 （ 1）、拯救友誼之樹。 請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問題的確方 法，然后將解決辦法寫在 “ 綠 葉 ” 、 “ 紅蘋果 ” 上。 （ 2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。 （三）、情感升華，互送友誼卡。 教師總結(jié)。 念卡、送卡。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。 課題 2 做人要誠實(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。 學(xué)會(huì)彼此諒解。 初步掌握處理矛盾的簡單技巧。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。 學(xué)會(huì)彼此諒解。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)彼此諒解。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。談話引入后請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 28 頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？為什么？你們同 伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們?cè)撛鯓犹幚?？今天一起探討。（板書課題） 全班討論。 （ 1）、小伙伴為什么會(huì)不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會(huì)怎樣？可能會(huì)帶哪些不良后果？（小組討論） （ 2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。 小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？ 全班交流。 各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。 活動(dòng)。做 “ 猜猜我是誰 ” 的游戲。讓學(xué)生填寫 “ 我的好伙伴 ‘ 的表格，并宣讀表格內(nèi)容。 教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 2 做人要誠實(shí) 說話算數(shù) 誠實(shí)守信 禮貌待人 不給人起外號(hào) 團(tuán)結(jié)友愛 不欺負(fù)人 主題二 我們愛學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。 了解學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解學(xué)習(xí) 活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。做教科書上 “ 特殊作業(yè) ” 后談話引入課題。 全班討論。同學(xué)學(xué)習(xí)成績與一年級(jí)相比，進(jìn)步真大。這說明了什么呢？為什么會(huì)有這么大的變化？ 探究活動(dòng)。以上這些進(jìn)步是怎樣得到的？小組討論。 小組代表回報(bào)討論結(jié)果。教師引入并板書八個(gè)小標(biāo)識(shí)（學(xué)習(xí)方法）。（調(diào)查 體驗(yàn) 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表 制作） 各抒己見。你最喜歡哪一種學(xué)習(xí)活動(dòng)？為什么？ 填空題。 （ 1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（ ）。因?yàn)椋? ）。 （ 2）、我學(xué)習(xí)的竅門是（ ），它的好處是（ ）。 小組交流。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。 談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 教師總結(jié)。 主題三 我們的班集體 教學(xué)目標(biāo)： 形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。 明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。 養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。；請(qǐng)學(xué)生讀教科書第 38 頁小文的話。問：同意小文的話 嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見） 探究活動(dòng)。（結(jié)合教科書第 38 頁的內(nèi)容） （ 1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？ （ 2）、組長回報(bào)結(jié)果。（教師補(bǔ)充說明） 體驗(yàn)活動(dòng)。 （ 1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。 （ 2）、小組討論：從這游戲說明了什么？ 全班討論?？唇炭茣?39 頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。 教師總結(jié)。 教學(xué)板書： 3 我們的班集體 我是班集體的一員 集體榮譽(yù)靠大 家 主題 2