北師大版三年級(jí)下冊(cè)《什么是面積4》-文庫吧
2025-11-05 08:30 本頁面
【正文】 時(shí)的生活積累中已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)；比如 說家里住房的面積，我們國家領(lǐng)土的面積等等。但這些經(jīng)驗(yàn)都是零散的，不確定的，不科學(xué)的，在前測(cè)的訪談中，有的學(xué)生說家里住房的面積就是指整個(gè)房間包括空間的大小，大多數(shù)學(xué)生對(duì)面積的含義都沒有確切的概念，所以讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)面積的含義，準(zhǔn)確地比較出面積的大小，有必要拉回到原始起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過實(shí)例與畫圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)面積的含義，能準(zhǔn)確地比較出面積的大小。 2．讓學(xué)生通過“量一量”、“比一比”、“畫一畫”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)估測(cè)的方法，體驗(yàn)比較面積大小的方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 ，以及動(dòng)手操作的能力。 3．通過探索、交流、比較、評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)過程，得到用估測(cè)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)成功的快樂。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，揭示課題（約 2 分鐘） 師：昨天老師和大家見了一面，老師非常愿意和大家成為朋友。你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意 師：是嗎？ (擊掌 ) 那好 ，來 認(rèn)識(shí)一下 。停！大家觀察一下，老師和這位同學(xué)擊掌時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：老師的手大。 師：這“手大”，指的是手的什么大呢？ 生：手的面積大。 師：哦，是面積大，（板：面積）那到底什么是面積呢 ? （設(shè)計(jì)意圖：課前設(shè)計(jì)以與 學(xué)生談話的方式和學(xué)生之間進(jìn)行感情的交流，拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的親和力。同時(shí)通過師生之間擊掌，比較手的 大小這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，來引入新課，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。） 二、結(jié)合實(shí)例，理解含義（約 13 分鐘） 師：大家先來看看老師的手，它的表面到底有多大？你能確切的說一下嗎？ 生：（先觀察，然后獨(dú)立回答） 師：我認(rèn)為你們說的都不太準(zhǔn)確，我有一個(gè)好辦法（投影展示手?。┻@就是
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