【正文】 故土是回家的真正意義；但對于那些迷失了自我的人呢？或許他們的家是純凈的精神家園。曾聽說過這樣一件令我感動的事：一名黨員干部——某局局長，貪污了大量國家下拔的款額，為掩人耳目，只辦了一兩所并不具備基本設(shè)施的小學(xué)校，他為此還很釋懷，覺得也算是做了好事，可當(dāng)他來到學(xué)校，下頁篇二：作文：回家 作文題：回家題中 要求表明要寫的是命題作文“回家”是標(biāo)題而不是話題.（1）“回家可以是回到有形的家也可以是回到精神的家園”.本文可實(shí)寫（“回到有形的家”）亦可虛寫（“回到精神的家園”）.實(shí)寫較易掌握可寫學(xué)子歸家可寫游子歸家等等；立意上可以通過寫歸家表現(xiàn)“家”“精神的家園”實(shí)在是一知半解寫起來升華（或深化）：除了由實(shí)到虛或一語雙關(guān)的寫法在一篇文章里“家”及“回家”的概念應(yīng)該是同一的不能隨意變化.（2）“回家”的重點(diǎn)在于“回”.你在寫作中注意到了嗎？ ：對親情的眷戀；對故鄉(xiāng)的熱愛（或其它）；對祖國的深情；對“回家”的感悟.對社會現(xiàn)象評價(jià)如讓物質(zhì)享受的誘惑最終敵不過充滿溫馨與親情的“家”正應(yīng)了那一句俗語“金旮旯、銀旮旯不及家里窮旮旯”.．建議（1）審題要審明題型審清概念審準(zhǔn)題意審出重點(diǎn)；（2）扣題要緊立意要明；（3）不要荒疏了記敘文遇到適合寫記敘文的文題時(shí)不要強(qiáng)寫議論文（4）老老實(shí)實(shí)地寫踏踏實(shí)實(shí)地寫不要故弄玄虛弄巧成拙；（5）．學(xué)生作文評析同學(xué)們選擇的題材主要有 ：（1）回到真實(shí)的家父母在外打工兒女渴望他們回家和自己的回家及海外游子歸家.（2）愿祖國強(qiáng)大統(tǒng)一臺灣回歸祖國.◇如一篇文章記敘了一位父親為讓自己4歲的女兒上幼兒園毅然到外地打工當(dāng)女兒9歲的時(shí)候母親帶著年幼的女兒來到工地卻找不到父親的身影最后在醫(yī)院的病床上發(fā)現(xiàn)了又黑又瘦的父親父親最后一句話“回家還不到時(shí)候”讓人心痛他決定要等女兒讀完大學(xué)、 讓人感受到了父親那偉大的父愛感人至深.◇還有一篇文章記敘了在外打工的父親在年關(guān)時(shí)滿耳是女兒那句“爸爸早些回家”?? 、?；?家 對于西方一直懷有美好的憧憬而盧浮宮大英博物館更是追求藝術(shù)的人們的夢想之地。何曾想到當(dāng)我的事實(shí)就被擺在眼前看著那兩個(gè)獸首仿佛看透他們的心在呼喚：我何時(shí)才能回家？ ？中華五千年的璀璨在這里幾乎展現(xiàn)的淋漓盡致。不我不驕傲恰恰相反那些絢麗的光芒讓我愈覺得利目那些藝術(shù)奇葩更讓人黯然神傷。那一刻我忽然強(qiáng)烈地感到自己是個(gè)中國人感到自己的尊嚴(yán)被剝奪。那一刻——我只見無數(shù)聲音在吶喊：我們要回家！是啊什么時(shí)候才能回家？回 家每當(dāng)新年的鐘聲敲響，就有千千萬萬的人踏上回家的路。他們背井離鄉(xiāng)，在外辛苦奔波，漂泊流浪。家，是他們?nèi)杖找挂顾寄畹牡胤健Ｄ且荒?，在父母的帶領(lǐng)下，他們就那樣，坐在大大的行李上，手里是涼掉已久的泡面。小小的我，看著小小的候車室中，竟擠著那么多，那么多大同小異的人。我驚呆了，我無法理解為什么那么多人都一定要往家趕，雖然我也正那么做著。上了火車，我才知道剛剛那場面根本不足掛齒。不，那是一種別樣的擠，不同于剛剛的安靜，這里的回家的急切，都變成了各種聲音，充斥著這個(gè)快被擠爆的小小車廂。不僅僅是聲音，還有氣息。渾濁的空氣中，揉進(jìn)各種氣味，實(shí)在??但，那些人似乎嗅不到。的確，對他們，這比起回到家不算什么，而我不同，我可受不了。我驚訝于他們的適應(yīng)與忍耐。大大的行李，坐在屁股下，就是椅子，甚至床?！笆迨澹悴浑y受嗎，不累嗎？”我看著他們別扭的姿勢，對邊上的一位大叔說?！袄郯—π∨笥选！币粋€(gè)黑瘦黑瘦、雙眼深凹的男人，操著一口濃重的鄉(xiāng)音說，“我還要站兩天呢?！?“兩天？你為什么還要回家？” 他看著，看了很久，看得我不自在。他嘆了一口氣說：“小朋友，你不懂，家是一定要回的。” 車開了好久好久，他竟真的坐在行李上睡著了。“回家，大概是件不可不做的事吧。”看著他，我這么想道。寫作構(gòu)思：看到這個(gè)題目的時(shí)候，我用了之前的作文展示中，一篇寫農(nóng)民工春節(jié)回鄉(xiāng)的《他們》的題材，雖然不出彩，但好寫。我著重對“回家”時(shí)的艱辛進(jìn)行描寫。我并沒經(jīng)歷過春運(yùn)，只能憑印象寫。記憶中的春運(yùn)特點(diǎn)就是擠，于是在文章中加了很多環(huán)境描寫。下頁 余下全文篇三：“回家”作文評講“回家”作文評講?少小離家老大回?，那是閱盡人間滄桑的游子的回家；?夕陽送我到家門?，那是快樂的學(xué)子的回家。每個(gè)人的家，都不一樣；每一天的家，都可能發(fā)生著令人驚喜的變化?；丶铱梢允腔氐接行蔚募?，也可以是回到精神的家園??回家，實(shí)在是一個(gè)耐人尋味的話題。請以?回家?為題，寫一篇文章。自定立意?！? 除詩歌外，文體不限?！? 不少于800字。[要求] ○題中“請以‘回家’為題，寫一篇文章?這一要求表明，要寫的是命題作文，“回家”是標(biāo)題，而不是話題。為了讓考生有思路可循，命題人在推出命題之前，做了非常到位的提示。簡言之，這是一篇“有提示的命題作文”。審題時(shí)，著重要審的是提示語和命題本身。根據(jù)提示語，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家園?，本文可實(shí)寫（“回到有形的家?），亦可虛寫（“回到精神的家園?）。實(shí)寫較易掌握，提示語中有非常明確的“點(diǎn)撥”：選材上，可寫學(xué)子歸家，可寫游子歸家，等等；立意上，可以通過寫歸家表現(xiàn)“家”的變化，等等。虛寫不易寫好，因?yàn)榇蠹覍τ凇熬竦募覉@”實(shí)在是一知半解，寫起來力不從心。由實(shí)到虛，最后升華（或深化），自然是很好的寫法，但也不好駕馭。注意：除了由實(shí)到虛或一語雙關(guān)的寫法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念應(yīng)該是同一的，不能隨意變化?！盎丶摇钡闹攸c(diǎn)在于“回”。你在寫作中注意到了嗎？對于中學(xué)生來說，本題更適合寫記敘文，散文。寫議論文亦可，但要難得多?？蓮囊韵聨讉€(gè)大的方面立意：；（或其它）；；“回家”的感悟。1.“偏癱”，偏在“家”，而少談甚至不談“回”；2.“錯(cuò)位”，即文不對題，如寫“我渴望回家”，“我有家難回”，“我們都有一個(gè)家”，“世上只有媽媽好”，等等；3.“散打”，想到哪里寫到哪里，無邏輯無層次，東拉西扯，不知所云； 4.“水上漂”，“家”及“回家”的含義變來變?nèi)?，忽?shí)忽虛，“神出鬼沒”；5.“蒙太奇”，雜亂的場景，零亂的組合；，故弄玄虛；，如把誠信之類的品質(zhì)當(dāng)作要回的“家”；，又把司馬遷、陶淵明、李白、蘇東坡等人拿出來“折騰”一番。，審清概念，審準(zhǔn)題意，審出重點(diǎn)；，立意要明；，遇到適合寫記敘文的文題時(shí)不要強(qiáng)寫議論文；，踏踏實(shí)實(shí)地寫，不要故弄玄虛，弄巧成拙；，又要有真情實(shí)感?！盎丶摇钡挠洈⑽膶懛?少小離家老大回?，那是閱盡人間滄桑的游子的回家；?夕陽送我到家門?，那是快樂的學(xué)子的回家。每個(gè)人的家，都不一樣；每一天的家，都可能發(fā)生著令人驚喜的變化?；丶铱梢允腔氐接行蔚募?，也可以是回到精神的家園??回家，實(shí)在是一個(gè)耐人尋味的話題。請以?回家?為題，寫一篇文章。自定立意?！? 除詩歌外，文體不限?！? 不少于800字。[要求] ○題中“請以‘回家’為題，寫一篇文章?這一要求表明，要寫的是命題作文，“回家”是標(biāo)題，而不是話題。為了讓考生有思路可循，命題人在推出命題之前，做了非常到位的提示。簡言之，這是一篇“有提示的命題作文”。審題時(shí)，著重要審的是提示語和命題本身。根據(jù)提示語，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家園?，本文可實(shí)寫（“回到有形的家?），亦可虛寫（“回到精神的家園?）。實(shí)寫較易掌握，提示語中有非常明確的“點(diǎn)撥”：選材上，可寫學(xué)子歸家，可寫游子歸家，等等；立意上，可以通過寫歸家表現(xiàn)“家”的變化，等等。虛寫不易寫好，因?yàn)榇蠹覍τ凇熬竦募覉@”實(shí)在是一知半解，寫起來力不從心。由實(shí)到虛，最后升華（或深化），自然是很好的寫法，但也不好駕馭。注意：除了由實(shí)到虛或一語雙關(guān)的寫法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念應(yīng)該是同一的，不能隨意變化。“回家”的重點(diǎn)在于“回”。你在寫作中注意到了嗎？可從以下幾個(gè)大的方面立意：；（或其它）；；“回家”的感悟。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），不具備記敘文的文體特征，寫得來什么文體都不像；，零零碎碎，東拉西扯，浮泛籠統(tǒng)，缺乏中心事件，沒有對中心事件作完整而具體的記敘； ，無結(jié)構(gòu)技巧，無情節(jié)起伏，無藝術(shù)手法；（如順敘、倒敘、分?jǐn)?、插敘、補(bǔ)敘等）單一，描寫方法（如景物描寫與人物描寫，人物描寫中的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫）也少用或不擅用；，大量文字用以寫與“回家”相關(guān)甚至無關(guān)的內(nèi)容，而沒有重點(diǎn)寫“回家”這個(gè)事件本身；（注意：“回家”的重點(diǎn)又何在？），以致文不對題，內(nèi)容與“回家”沒有內(nèi)在聯(lián)系，不足以表現(xiàn)“回家”的主旨； “事”而無“意”，缺乏思想內(nèi)涵或?qū)λ枷雰?nèi)涵挖掘不夠；，文章主旨不統(tǒng)一。閱讀下面的文章后，為每一篇文章寫一段50字以上的評語，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足?；?家徐 月 霞回家，是夕陽淡褪時(shí)，那一抹溫馨與平靜；回家，是潮水退去時(shí)，那一片靜謐與舒適；回家，是魚兒靜沉水底時(shí)的嬌憩，也是雀兒藏頭于翅羽間的安逸?? 世間萬物，都有家。流浪的心，飄泊的愁??唯有家，才是溫柔的港灣。世間萬物，都需歸家。茫茫的草原上，有這樣一個(gè)情景：零落的幾個(gè)蒙古包，白白的帷帳被北風(fēng)刮得瑟瑟作響；蒙古包外是一個(gè)圍場，高高的柵欄里有一群矯健的野馬。這是一個(gè)野馬放養(yǎng)試驗(yàn)基地。野馬如今已瀕臨滅絕，它們被人類長期圈養(yǎng)，品種退化，野性消失，如此一個(gè)優(yōu)秀的物種的消亡是人們不愿看到的，因此，在環(huán)境和生態(tài)問題日益受到重視的今天，人們決定將野馬放歸草原，放歸它們的故鄉(xiāng)。馬是有靈性的動物，當(dāng)這一群黑壓壓的生命來到草原之時(shí)，它們內(nèi)心的狂躁與不安早已顯露出它們對故園、對自由的向往。然而，工作人員說：“由于它們一直生活在人類的馴養(yǎng)之下，對野外的生活環(huán)境還太生疏，它們還需要經(jīng)歷一個(gè)長期的恢復(fù)過程，我們要磨礪出它們的野性?！睔w家的路還太慢長，這群可愛的生命還需要等待。每天傍晚時(shí)分，一匹匹野馬一個(gè)個(gè)挨著站在柵欄邊?？邕^柵欄就是遼闊的草原，它們沒有嘶嚎，也沒有哀鳴，只是偶爾揚(yáng)一揚(yáng)尾巴，眼神卻久久停留在天邊夕陽消失的地方，任憑風(fēng)沙卷起，任憑塵土飛揚(yáng)?? 回家，這是它們此刻最強(qiáng)烈的期盼，望著遠(yuǎn)方，它們或許在想：那兒有一條路，是通往哪里的呢？我真想讓它們知道，那條路，通往自由與快樂，路的盡頭就是它們的家。工作人員還說：“在馴養(yǎng)期，有的馬匹為了自由，曾試圖跨越柵欄，卻一次次被撞得遍體鱗傷，它們拒絕工作人員的救治，常常拖著傷痕累累的身子哀鳴。可我們還不能放它們啊，看著它們這樣，真是揪心！”是?。∧莾菏撬鼈兊募野?，世間萬物誰不想回家呢？我靜靜地等待著，等待訓(xùn)養(yǎng)結(jié)束打開柵欄的那一刻，等待它們成群奔跑的那一刻?；丶野?，馬兒，遼闊的草原是你們的，美麗的夕陽也是你們的?? 我癡癡地想著，仿佛看到了天邊的夕照里，一群矯健的身影在自由地飛奔，在它們身后塵煙滾滾??謝 強(qiáng)窗外，下著一場冰涼的雨。深夜，城市里燈火微明。水霧漸起，多么孤寂。不知何處飄來一陣笛聲，恍若夢里。我讓思念，飄著。心兒，隨著那悠揚(yáng)的笛聲，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變疼，變亂。床前明月光，疑是地上霜。舉首望明月，低頭思故鄉(xiāng)。多么好的詩句！我輕輕地從嘴里念了出來，只可惜今夜沒有月光，只有冰涼的雨。雨水拍打著樹葉，吧噠，吧噠，吧噠??。風(fēng)兒在吹動樹枝，葉子落了滿地，那是一片片黃色的銀杏葉，待到明天，總會有那么一些少女，輕輕地拾起來，夾進(jìn)課本里，日記本里，放進(jìn)心中，帶入夢里。我的思緒，飄著，飄得很遠(yuǎn)。童年里有很多很多幸福的回憶，一個(gè)又一個(gè)溫馨的畫面。那時(shí)我的家，在一個(gè)小雜院里。我有很多小伙伴，我們都很淘氣，常常玩到深夜也不回家。媽媽總是會到小巷口喚我?！皹蜢`！橋靈！快回家！”這是我的小名，媽媽用那種焦急而又溫柔的聲音呼喚著我，我卻開玩笑地說：“哎唷，媽媽，我摔倒了，臉上在流血，你快來救我！”媽媽十萬火急地跑過來，卻看見我安然無恙，笑嘻嘻地站在那里，她沒好氣地笑了?；氐郊遥职謴埩_著一大桌子好菜，樂呵呵地對我說：“今晚吃最好吃的紅燒魚，是小寶貝的最愛！”看著我狼吞虎咽的樣子，爸爸媽媽會心地笑了，那是我看到過的最美麗的笑容。有一次，媽媽病了，躺在病床上好幾個(gè)周。我喂她吃飯，陪她說話。在她身旁做作業(yè)。有一回，我看著她蒼白的臉龐，我哭了，我在心中對自己說：“這是我一生最愛的人，我要快快長大，保護(hù)她，一輩子在她的身邊”。可是，后來，我離開了那里，又流浪到了海角天涯。走著各種各樣的道路，聽著不同風(fēng)格的歌，過著多姿多彩的生活。然而，孤獨(dú)和寂寞，我無法承受。我想回家，回到那個(gè)溫暖幸福的家，親吻我的媽媽。我流下了眼淚。那淚水流成了一首詩：我欲乘風(fēng)飛翔，卻遍尋不著你的蹤影。我欲登上峰巔，卻被漫天風(fēng)雨阻擋了思念。我欲飄回故鄉(xiāng)，不再“江楓漁火對愁眠”??陳 書 琴書，我的精神家園之所在。古人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟?！蔽艺f：“書是物欲橫流的社會中的一片靜土，是我們面對種物質(zhì)誘惑，讓心靈得以棲身的家。”“回家”，讓我受益匪淺，避免心靈荒蕪。讀書，品味人生。讀書，讓心靈回歸精神家園，我品得人間真情?！按饶甘种芯€，游子身上衣”；我懂得人間親情的永恒；“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，我懂得人間友情的可貴；“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”，我懂得了愛國之情的豪邁??于是，我便和親情、友情、家國之情撲個(gè)滿懷；于是，在功名利祿面前，我懂得淡然處之，懂得“不以物喜，不以已悲”，因?yàn)槿碎g真情才是最寶貴的財(cái)富。讀書，讓我在真情充溢的世界盡情暢游，讓我在真情滿滿的樂園思緒飛揚(yáng)，讓我的心靈在真情蕩漾的湖面自由泛舟。讀書，沐浴真情陽光。讀書，讓心靈回歸精神家園，讓我養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。面對困難，面對挫折，我讀到“浪花飛濺水流湍急處自有大魚，命運(yùn)沉浮，人生多舛砥礪巨人”，于是我懂得了堅(jiān)強(qiáng)；面對誘惑，面對污濁，我吟誦“出淤泥而無染，濯清漣而不妖”，于是我懂得了堅(jiān)守；讀了洪戰(zhàn)輝的故事，我知道了什么是堅(jiān)韌；讀了向秀麗的故事，我懂得了什么是奉獻(xiàn)；讀了“微塵”的故事，我明白樂于助人才是人生的樂趣??讀書，讓我在人生路途中斬荊棘，越險(xiǎn)阻，也讓我拾起寶貴的財(cái)富，滿囊前行。讀書，讓心靈回歸精神家園，讓我豐富人生閱歷。徜徉文學(xué)殿堂，我似乎與作品主人公一起經(jīng)歷不同人生，品味世間百態(tài)。讀《紅樓夢》，讓我置身于一代豪門，似乎目睹其由盛到衰的過程，時(shí)而為王熙鳳之圓滑感慨，時(shí)而因?qū)汍熘g的無緣而感傷