【正文】 的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，諦視天空，對著那斑斕的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的念書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各類活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息何等清新，同學(xué)們都沈醉在這春色中。啊！春天給校園帶來了生機，春天給咱們帶來了歡喜，春天給咱們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。咱們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個棟梁之材……討論交流：（1）這篇文章描寫了啥子地方景物？是按啥子順序來寫的？抓住了哪一些獨特的地方來寫的？運用了啥子方法來描寫的？（學(xué)生討論，老師相機點撥）（2）劃出文中的比方句、人格化修辭方式句，談?wù)勼w會。（3）文章的開頭和結(jié)尾有啥子特色？接納了啥子寫作方法？你會這樣仿寫嗎？三：自立寫作（一）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山1．師：同學(xué)們，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了，降臨了咱們的校園……春姑娘是個插花的強手，她悄悄地降臨了人世，把一朵朵斑斕的花插滿了大地，春姑娘是一名偉大的畫家，她在白白的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，另有露著笑臉的太陽及棉花纖維般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，玩皮的小鳥，使患上大地看起來更生動了。趕快拿起筆來，描繪一下咱們的斑斕校園吧。2．學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，實時發(fā)現(xiàn)長處和問題。幫助有困難的同學(xué)，針對有代表性的問題進行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點一是寫詳細，二是按一定順序?qū)?。（二）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤1．學(xué)生完成習(xí)作后朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順，靶不詳?shù)牡胤礁脑敿?。劃出自己以為是精彩的句子和段落?．同桌互相交流，評改。改通順，指出錯別字及其病句、標(biāo)點錯誤等；3．小組內(nèi)評長處，評出大家以為的好詞好句或精彩語段；4．小組內(nèi)提提議，提出哪一些內(nèi)部實質(zhì)意義需要詳細或補充，哪一些可簡單或刪除等等。（三）集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀1．選一篇較為典型的文稿做點評，肯定長處，指出問題，之后要求學(xué)生對自己的習(xí)作作一次修改。2．學(xué)生根據(jù)集體評議的問題，修改自己的習(xí)作，或重新寫一篇。第二篇：四年級下冊第一單元作文四年級下冊第一單元作文《美麗的校園》講評教案教學(xué)目標(biāo)：充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強學(xué)生習(xí)作的自信心。在習(xí)作評價過程中，以“把特點寫具體，按一定順序”為評講重點，鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：在習(xí)作交流、評議中進一步鞏固“把景物寫生動、具體”的基本方法。掌握修改習(xí)作的基本方法。教學(xué)流程：●榜上有名●佳作亮相●片斷賞析●出謀劃策●學(xué)習(xí)交流●總結(jié)收獲第三篇：四年級下冊第一單元作文四年級下冊第一單元作文：校園春色我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴?；?、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。?。〈禾旖o校園帶來了生機，春天給我們帶來了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個棟梁之材??春天的校園冬天悄悄的走了，我們盼望的春天慢慢的來了。我想春天的校園也是美麗的吧！春天的校園非常的美麗，春暖花開，太陽公公戴著他的老花鏡也來了。校園里，不時從遠處傳來孩子們的歡笑聲。小鳥也扇動著它美麗的翅膀來到了校園，沉睡在大樹媽媽底下的小草也不時好奇地抬起頭來，看看外面的景色。大樹媽媽也長出了新的頭發(fā)，孩子們也在校園里歡聲笑語的議論著什么，西面伴隨著我們成長的百年柳樹，也換上了新的外貌。是誰帶著芬芳的香味來到了校園？哦！原來是美麗可愛的小花。它是讓咱們春天來了也別忘了它。嘻！嘻！我們怎能把你忘掉呀！1，2，3，4??太多了，紅的，黃的，藍的，粉的，紫的?? 呀！也太多了，我們不能從頭到尾數(shù)一遍呀！風(fēng)姑娘也來到了我們的校園，吹到我們臉上暖和和的。叮鈴鈴－叮鈴鈴—，上課了，春天的校園變的安靜起來。樹也不搖了，鳥也不叫了，只聽到學(xué)生們大聲的朗讀。春天那么美麗，我相信夏，秋，冬也會那么美麗吧！我喜歡校園的春天！春姑娘到校園,春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無限生機。一進校門，一陣清香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷，似乎在比誰更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通，像護衛(wèi)一樣保護著花?；▔醒耄耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。我向前走去，下了幾步臺階就來到籃球場。升旗臺旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢。仔細一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細細的刺。一陣風(fēng)吹過它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗臺上往下望，運動場上有一棵參天大樹，可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂袖而過，把樹爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說樹爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來了以后，校園里煥然一新。春姑娘，你可真會變魔術(shù)??！迷人的校園學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠遠看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美?。∽呓豢?，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學(xué)們早已跑到中學(xué)部中間去，圍成一團，不知在看什么好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美??！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香??！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發(fā)出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點點的，看起來很像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵 組成的，香味沁入心脾??在我們的校園里，