【正文】 識(shí)教學(xué)內(nèi)容，老師充分利用這些法律教育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的法律教育；在理化生、地理課的教學(xué)中結(jié)合相關(guān)內(nèi)容有機(jī)引申《禁毒法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)；教師在講授這方面知識(shí)時(shí)，做到講深講透，言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的守法、護(hù)法意識(shí)和習(xí)慣。三是普法教育和家庭教育相契合。學(xué)校開(kāi)展“帶法回家”行動(dòng)，嘗試召開(kāi)由學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加的法制教育專題會(huì)，通過(guò)“小手牽大手”的形式，將《中華人民共和國(guó)憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、新的《道路交通法》等法律法規(guī)知識(shí)在孩子和家長(zhǎng)之間傳播。由此創(chuàng)設(shè)普法教育的大環(huán)境，起到家長(zhǎng)和學(xué)生法律的氛圍中相互影響，相互促進(jìn)的作用。四、“學(xué)”“考”“評(píng)”三位一體，引領(lǐng)普法工作向縱深發(fā)展北宿中學(xué)在加強(qiáng)普法過(guò)程中始終認(rèn)為：學(xué)法是前提，考法是抓手、評(píng)價(jià)是法寶。一方面，學(xué)校加大力度加強(qiáng)了法律知識(shí)的宣傳、學(xué)習(xí)，另一方面在每學(xué)年積極參加上級(jí)司法部門(mén)組織的法律知識(shí)考試基礎(chǔ)上，學(xué)校還自己組卷，對(duì)全校師生進(jìn)行法律知識(shí)的測(cè)試。對(duì)學(xué)生的學(xué)法、用法、法律考核成績(jī)依次填入《學(xué)法用法登記卡》內(nèi)。學(xué)期末要對(duì)全體學(xué)生的學(xué)法、守法情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，確保法制教育不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，確保學(xué)法活動(dòng)取得明顯成效。政教處、年級(jí)組定期檢查，作為班級(jí)考核、評(píng)優(yōu)的主要條件。五、正視得失，展望未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)普法教育新模式我們?cè)谄辗üぷ骶唧w實(shí)踐中，進(jìn)行了探索，得到了社會(huì)各界的肯定。我校于2012年5月榮獲全市“五五”普法先進(jìn)單位、成為農(nóng)村中學(xué)中首家鄒城市青少年法制教育基地。得到了國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、市、縣人大代表對(duì)我校普法工作的重視和肯定；中國(guó)《法制日?qǐng)?bào)》還專門(mén)對(duì)我校進(jìn)行“青少年法制教育”專題采訪。更為重要的是，通過(guò)深入、扎實(shí)、有效地普法工作，帶來(lái)的是校園的安寧、和諧、有序、健康發(fā)展。我們用法律的威嚴(yán)凝聚起促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的正能量。在廣大師生中樹(shù)立了正氣，帶來(lái)了校風(fēng)的改善和教學(xué)質(zhì)量的連年提升。得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。我們雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但還有不少問(wèn)題需要我們正視:一是學(xué)校的普法教育缺少課時(shí)、教材保障；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)缺乏系統(tǒng)性；三是由于條件所限，學(xué)校沒(méi)有建設(shè)校外法制教育基地，僅限于校內(nèi)進(jìn)行的法律學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，教育的途徑還不夠?qū)拸V。下一步，我們將根據(jù)創(chuàng)建活動(dòng)方案和全國(guó)創(chuàng)建“零犯罪學(xué)?！钡脑u(píng)選條件，對(duì)我校的青少年普法教育工作再動(dòng)員、再部署，按創(chuàng)建要求扎扎實(shí)實(shí)地做好青少年普法工作。2014510第二篇：青少年普法教育工作先進(jìn)個(gè)人單行材料青少年普法教育工作先進(jìn)個(gè)人單行材料楊占軍，男，1967年4月出生，大學(xué)?？莆幕?，學(xué)校一級(jí)教師，現(xiàn)任永寧縣李俊學(xué)區(qū)李俊小學(xué)政教主任。他任職以來(lái)，對(duì)于法律知識(shí)的宣傳、學(xué)生法律意識(shí)的提升起到了積極的推動(dòng)作用，他扎實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，耐心細(xì)致的宣傳教育，特別是在普法教育工作中效果明顯，受到了全校師生的一致好評(píng)。現(xiàn)將楊占軍同志開(kāi)展我校普法工作的有關(guān)情況簡(jiǎn)介如下：一、潛心學(xué)習(xí)法律知識(shí)，努力提升業(yè)務(wù)能力。眾所周知，學(xué)校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對(duì)象，而教師作為學(xué)生的表率，更應(yīng)學(xué)法、懂法，用法。要想做好法律宣傳工作，必須要有過(guò)硬的法律知識(shí)。因此，做為學(xué)?！傲濉逼辗I(lǐng)導(dǎo)小組的重要成員的楊占軍老師，經(jīng)常抓住業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》等與工作和教育相關(guān)的法律知識(shí)，努力提升自己做為一名校園普法教育者的業(yè)務(wù)能力。他同志不僅重視自身學(xué)習(xí)，還結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，利用每周教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)強(qiáng)化全校教師的法制意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，從而提升學(xué)校依法辦校，依法治教的能力。二、精心組織，強(qiáng)化法制意識(shí)。組織學(xué)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)齊懂法。讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，有利于學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)。為此，楊占軍老師利用多種途徑組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)。如在學(xué)期開(kāi)學(xué)初，帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料；利用思想品德課、專題教育課、班隊(duì)會(huì)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)《青少年法制教育輔導(dǎo)讀本》等法律知識(shí)，作為學(xué)校的政教主任，為了向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，還經(jīng)常邀請(qǐng)李俊派出所干警到學(xué)校定期為師生做普法教育等。另外，他還組織教師通過(guò)學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、創(chuàng)辦手抄報(bào)等形式開(kāi)展“法制教育常識(shí)”、“法律知識(shí)問(wèn)答”、“毒品危害”等普法宣傳教育活動(dòng)；利用校園廣播配合普法教育活動(dòng)，及時(shí)播送法規(guī)條文，加大普法工作的宣傳力度；他還利用多媒體組織全校師生積極收看法制教育錄像，讓師生在耳濡目染中增強(qiáng)了法制意識(shí)。除此之外，他還利用家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)做法制教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中獲得了法律知識(shí)。德育引導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)例中感染教育。楊占軍同志十分注重教育的效果，他始終堅(jiān)持以德育教育為主，引導(dǎo)全校學(xué)生逐步強(qiáng)化法律意識(shí)。在他的組織和安排下，全校學(xué)生的法制教育普及率達(dá)到98%。因?yàn)槠辗ń逃菍W(xué)校德育工作的重要組成部分。它能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)狀，從學(xué)生的身邊小事說(shuō)起，通過(guò)有血有肉的的鮮活案例，來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)該如何用法律保護(hù)自己。在開(kāi)展學(xué)生德育工作時(shí)，楊占軍同志據(jù)事說(shuō)法，讓學(xué)校事與當(dāng)今的社會(huì)事有效的結(jié)合，從中找出法律的重要作用的因素，從思想上解決問(wèn)題，端正自己的行為，強(qiáng)化自己的法律意識(shí)。組織開(kāi)展各種活動(dòng)是強(qiáng)化師生法律意識(shí)的有效方法，如組織“反對(duì)不良行為征