【正文】 學校育人特色，創(chuàng)建德育工作強校，繼續(xù)鞏固我校德育工作在全區(qū)的先進位置，使學校德育工作凸現(xiàn)新起色，創(chuàng)造新局面，德育質(zhì)量再上一個新臺階。（二）慎重選人，全面布局選好班主任，是加強班主任隊伍建設(shè)，提高學校德育質(zhì)量的基礎(chǔ)。學校要更加重視班主任隊伍配備，真正把教育教學經(jīng)驗豐富、有能力、有責任心、同 行認可、學生、家長肯定的教師選拔到班主任工作崗位。選好人，還要布好局。必須全校通盤考慮，精心設(shè)計，合理布局，全校12個班，12個點位，12個班主任，布局好12個觀察站，也是12個流動哨，發(fā)揮好各個點位的作用，三個年級的德育工作齊頭并進，學校德育工作整體推進。（三）狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍是教育的生命源泉，師德師風建設(shè)是教育的靈魂。加強師德教育，強化師德修養(yǎng)，是提高班主任隊伍思想道德素質(zhì)，學校德育工作順利推進的關(guān)鍵。主要設(shè)想是：一是開展內(nèi)容豐富，形式多樣，又富有針對性、時效性的師德規(guī)范學習活動，思想的螺絲手手緊，強性洗腦、靜心、凈身，全面提高班主任師德水平。二是開展班主任師德承諾活動，增強班主任的責任意識，讓班主任以實際行動來踐行自己的莊嚴承諾，履行自己的諾言，增強班主任的自我約束力和自覺性。三是開展“樹師德，立形象”優(yōu)秀班主任評選活動。立標桿，樹典型。創(chuàng)新評選的形式和途徑（能否考慮讓學生、家長、教師參與選舉活動），重評選的過程，大造氣氛，全校形成學習先進、弘揚正氣，教書育人、創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。四是健全班主任專門的師德考核制度，建立約束機制。通過師德建設(shè)，使班主任更加注重品行修養(yǎng)，進一步增強責任感。堅定信念，充滿信心，愛崗位，愛學生，愛學校，愛教育。心中有目標，時時追求更好，立志做最好的老師，做最好的班主任，真正成為學生一生成長和發(fā)展最好的引路人。（四）狠抓師能建設(shè)，保持旺盛的藝術(shù)生命力班主任僅僅具有愛心、事業(yè)心是遠遠不夠的，班主任必須要有較強的學習研究能力、協(xié)調(diào)組織能力、敏銳觀察能力、巧妙處置問題的能力、嚴格的執(zhí)行能力……，班主任工作就是門管理藝術(shù)。想干事，還需要能干事，會干事，干得好事。加強班主任師能建設(shè)，提高班主任能力素質(zhì)，讓班主任們保持旺盛的藝術(shù)生命力，是班主任隊伍建設(shè)的重點。真抓學習，轉(zhuǎn)變觀念。在社會不斷發(fā)展進步，教育形勢不斷發(fā)生變化，教育改革不斷深入推進之今日，教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，教育的方法必須更新，教育的途徑更需拓展……不學習就會迷失方向，不學習就一定會落伍。扎實開展教育理論、政策法規(guī)、教育形勢的學習是必要的，而且是必須的，切不可走走過場，流于形式。抓方法指導培訓，切實提高師能堅持開門辦學，認真學習借鑒。鼓勵班主任走出去學，拓寬視野，“呼吸新鮮空氣”，與名校接觸，與名師交流，與前沿的教育思想發(fā)生有效碰撞。邀請專家進校指導，但要特別注意，不可盲目追風，不拔高，開展符合校情的專題講座，不看廣告，講求實效。堅持接地氣，德育工作突出一個“實”字。（1）開展校內(nèi)研究培訓。德育處堅持班主任學月例會制度，在方法上加以指導培訓。（2）年級組開展“以身邊事，談我之法”德育小課題研究，就是將年級組共性的問題提出來研究解決，德育工作從小處做起。（3）不簡單移植，針對學校實際，有力推進全校德育課程校本化工作。（4）積極為班主任搭建平臺，提供學習、交流、展示機會。一年內(nèi)開展1至2次由全體班主任、年級組長、學校德育處及學校全體行政人員一起參加的德育工作交流會（2015年我校已經(jīng)開始實施，老師們感到收獲不小，非常滿意）。讓班主任交流思想，抒發(fā)教育情懷；探討方法，解開教育困惑；思維碰撞，拓寬教育思路。這種非常接地氣的交流會，班主任都會感到很實在，有收獲，不遺憾。同時，通過交流會，有力傳遞正能量，培養(yǎng)團隊精神，凝心 聚力。（五）抓作風建設(shè)，確保班主任工作務(wù)實高效班主任務(wù)實的工作作風是學校德育順利有效推進的有力保證。班主任的工作確實需要進一步改進，更要講究方法策略：（1）面向全體，關(guān)愛學生。愛是永恒的教育，對學生的關(guān)愛是班主任做好工作、工作取得成效的前提。大愛無疆，用心則成，班主任做好工作需要真心實意，真情實感，真正走入學生心靈，降下來與學生對話，不要長期居高臨下，成天板著臉，總是擺出一副威風的樣子，學生敬畏而不敬佩，敬而遠之。（2）剛?cè)岵?，方法靈活。教育不能單一說教，教育不是簡單命令，“修理”不等于羞辱，要講究策略，方法要靈活，育人要育心。在嚴明紀律的同時，用欣賞的眼光看待問題學生，直面問題，正面引導，積極鼓勵，讓學生找到存在感、歸屬感，要學會牽著“?！北亲幼?。（3）做事果斷，雷厲風行。身教重于言教，班主任的精神面貌、做事風格，對班級學生產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任應(yīng)該有精氣神，有斗志，做事不疲沓。（4）保持良好心態(tài)。遇事鎮(zhèn)定，不太情緒化，不畏困難，持之以恒，心態(tài)平，心情好，工作不倦怠。（5）特別關(guān)注重點人群（留守學生），建立“預(yù)警”機制。早發(fā)現(xiàn)、早處置，省心省力省時。（6）加強學生自治，構(gòu)筑堅強堡壘。學生年齡相同，心靈相通。學生自治有可能產(chǎn)生老師意想不到的效果。有利于班集體樹正氣，正班風，培育班級主流方向；有利于培養(yǎng)責任感、榮譽感，增強班集體的凝聚力。（7）健全“聯(lián)防”機制（育人網(wǎng)絡(luò)）。教師群體聯(lián)防，家校聯(lián)防。（8）新形勢下學會自我保護。工作細心，依規(guī)做事；學會化解矛盾；依法執(zhí)教，保護自己。（六）不斷完善考核激勵機制以恰當?shù)乜己思顧C制，增強班主任教師工作的榮譽感、幸福感，激發(fā)班主任的內(nèi)在動力，增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造力，努力地工作。的確，班主任是學校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任隊伍素質(zhì)，是搞好學校德育工作的關(guān)鍵。以上是我對加強班主任隊伍建設(shè)，提高學校德育工作質(zhì)量的一些膚淺看法，不妥之處，敬請領(lǐng)導批評，同行指正。2015年12月第三篇：學校德育工作隊伍建設(shè)學校德育工作隊伍建設(shè)為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進學生思想政治教育的意見》文件精神，結(jié)合學院事業(yè)發(fā)展需要，現(xiàn)就加強我院德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍整體素質(zhì)，制定本規(guī)定。一、德育工作隊伍建設(shè)的總體思路我校德育工作隊伍建設(shè)的總體思路是：建立、健全德育工作隊伍建設(shè)的新機制，把德育工作人員的教育、培養(yǎng)作為系統(tǒng)工程，努力建設(shè)一支具有馬克思主義理論素養(yǎng)，政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、功能互補、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、有較強組織管理能力的高素質(zhì)的德育工作隊伍。二、德育工作隊伍的組成我校德育工作隊伍包括學生專職政工人員、思想政治理論課教師、兼做德育工作的專業(yè)課教師以及黨政干部。學生專職政工人員和思想政治理論教師是德育專職教師。學生專職政工人員是指學生科管理人員、團總支書記、輔導員以及專職從事思想政治教育的其他人員。思想政治理論教師是指專門從事學生思想政治理論教育教學工作的專業(yè)教師。三、德育工作隊伍的領(lǐng)導體制我校德育工作隊伍采取校班兩級管理體制學校德育工作領(lǐng)導小組為學校德育工作的領(lǐng)導決策機構(gòu)、教務(wù)處、學生工作處為具體職能部門。（一）學校德育工作領(lǐng)導體制進一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、校長及行政系統(tǒng)為主實施的德育工作領(lǐng)導體制。黨組織和行政系統(tǒng)都高度重視、積極做好德育工作，把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題作為學校工作的頭等大事，切實列入議事日程。學校成立“德育工作領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工處。負責全校德育工作的組織、實施、指導和協(xié)調(diào)，努力形成黨委領(lǐng)導、黨政結(jié)合、強化管理、全員育人的德育工作管理體制和運行機制。要加強對德育工作機構(gòu)、人員、編制進行統(tǒng)籌規(guī)劃，從機制上保證將學生德育工作融入學生的培養(yǎng)與日常管理的全過程。（二）班級德育工作領(lǐng)導體制各班級要成立德育工作領(lǐng)導小組，各班級德育工作領(lǐng)導小組的職責是在校黨委和校德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，具體組織實施本單位的德育工作，制定德育工作計劃，提出德育工作任務(wù)、要求，將德育各個方面的工作落到實處，做出成效。四、德育工作隊伍的選拔和配備堅持德才兼?zhèn)涞挠萌嗽瓌t，按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、功能互補、相對穩(wěn)定的要求，建立一支政治強、業(yè)務(wù)精、學風正的德育工作隊伍。德育工作隊伍主要由學生專職政工人員和思想政治理論課教師組成。五、德育工作隊伍的職責和考核德育工作人員主要擔負著學生思想政治工作和與之直接相關(guān)的學生管理工作。學生專職政工人員的工作內(nèi)容主要包括學生思想政治教育、學生發(fā)展指導和學生事務(wù)管理等三方面，應(yīng)堅持以思想政治教育為核心工作，寓教育于引導之中；以學生發(fā)展指導為主體工作，寓指導于輔導之中；以學生事務(wù)管理為基礎(chǔ)工作，寓管理于服務(wù)之中。思想政治理論課教師的工作內(nèi)容主要包括采取各種形式組織學生認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，進行愛國主義和集體主義教育，指導學生確立正確的世界觀、人生觀、道德觀和價值觀。努力進行科研工作，力爭多出科研成果；積極參加黨團活動，認真進行學生思想研究，積極開展學生社會實踐和學生社團輔導等工作。學校和各班級要妥善處理好德育工作人員的本職工作與教學、科研及其他社會工作之間的關(guān)系，應(yīng)保證他們有足夠的時間和精力投入到學生德育工作中去。要單獨建立德育工作人員考核體系，定期對德育工作人員進行工作考核。根據(jù)考核