教科版語文一年級(jí)上冊(cè)《ai ei ui》（課堂實(shí)錄）-文庫吧
2024-11-19 07:26 本頁面
【正文】 （ 2）再讀，同學(xué)讀讀 ai 的讀音。邊讀邊記住 ai 的形。 （二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei 的音形 1．學(xué)習(xí) ei 的音 （ 1）出示 ei 圖： 問：你們能不能用學(xué)習(xí) ai 的音形方法學(xué)習(xí) ei 的音、形呀？ 4 個(gè)同學(xué)為一組討論，一會(huì)兒我們請(qǐng)每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講？ （ 2）請(qǐng)小組派出的小老師給大家講 ei 的音形 （圖上畫的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是 ei 的音。請(qǐng)大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成 ei 的形。 ei 是由單韻母 e和 i 組成的。） （ 3）教師結(jié)合小老師的講解要進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學(xué)得一樣好的小組也獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。 （ 4）如果學(xué)生讀得不準(zhǔn)，教師適當(dāng)進(jìn)行必要講解。 （三）學(xué)習(xí) ui 的音形 1．出示 ui 圖： （ 1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí) ui 的音形？學(xué)生自學(xué)。 （ 2）同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？ （ 3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫 的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助 “圍 ”的音學(xué)習(xí) ui 的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是 ui 的形。） （ 4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā) ui 時(shí)，先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei，口形由圓到扁，逐步交成 i 的音。最后讀成 ui。 （四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法 （ 1）師講：復(fù)韻母 ai、 ei、 ui 是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再從第一個(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成 i 的口形。 （ 2）用這樣的方法再試著讀讀 ai、 ei、 ui，體會(huì)方法。 三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母
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