【正文】 一月份活動課題研究性學習“中學生學習負擔情況的調查”。初一年級綜合實踐課備課組第四篇：一二三年級讀書計劃一年級讀書計劃一、指導思想深入貫徹課改精神，為提高學生的文化底蘊和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀經典。本年級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創(chuàng)建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。二、活動目標通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合文化素質。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過活動，使學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動對象 一年級全體學生四、活動形式由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《安徒生童話》作為師生的共同的讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。五、活動措施完善班級圖書角（1）認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出讀書管理員，認真管理，制定借閱制度。（2）鼓勵學生好書要互相交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落，讓學生充分利用中午時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一背新學的古詩或詩歌。每班四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記四個好詞。開展“我和父母共讀書”的活動。培養(yǎng)良好的讀書習慣，堅持每天半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并做好記錄（每個學生發(fā)一張讀書登記表），家長簽名。評比“讀書好兒童”（1）每天能完成老師布置的讀書或者背書的任務，獎勵一朵“小紅花”。（2）自己在家讀的書完成兩本以上的（需要有家長的簽字），可以評為“班級讀書好兒童”。二年級讀書計劃一、指導思想深入貫徹課改精神，為提高學生的文化底蘊和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀經典。本年級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創(chuàng)建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。二、活動目標組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合文化素質。通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。三、讀書活動領導小組組長：語文老師副組長：正副班長成員：全體同學四、具體要求 學生讀書活動繼續(xù)建立班級讀書角，讓學生有書可讀，提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀和午讀的習慣。積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀。積極組織“讀書大王”活動工作等。語文老師要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。認真做好語文課外閱讀課的開設。每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流，可以進行讀書筆記展評。做好“讀書筆記”，在老師的指導下經讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會背下來，一周一評或一月一評。五、具體實施辦法（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。對學生讀書活動的具體措施：（1）圖書室根據新教育文庫推薦的數目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月做好一期新書推薦工作，調動學生的閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的讀書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。（2）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)造一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。（3）建立班級讀書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角。（4）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，激發(fā)學生的閱讀興趣。（二）強化學生的讀書筆記教育。三年級讀書計劃書香伴我行“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的利息”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。根據本班實際情況制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”一、讀書目標讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。二、讀書口號：我讀書，我快樂！三、具體措施：以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時，做到和學生一起看書。建立班級圖書角，在學生中選出讀書管理員，并制定班級借書制度。專門規(guī)定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，周六周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。每月最后一周，根據實際讀書情況，利用晚自習時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小版塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。設專欄。繼續(xù)在教室的墻上建立讀書專欄—— “小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感，好作文等貼在專欄里，定時更新作品。在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣、讀書的妙趣。與學生的讀書評價表相結合。學生講讀書后的隨想寫在摘抄本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”?！昂脮蠹易x”，鼓勵學生相伴及提供自己認為的好書12本，在術后貼上推薦理由。誰的書被借閱的次數多，可以獲得相應的獎勵。開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物，或者家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。三年級學生閱讀書目：必讀書目：《森林報》（春夏兩冊）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網》選讀書目：《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛德華的奇妙之旅》第五篇：初一年級班主任計劃對初一的學生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。這里給大家分享一些關于初一年級班主任計劃5篇，供大家參考。初一年級班主任計劃1一、指導思想將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。二、目標任務培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。努力建立三好班群眾。加強學風建設，透過課外小組和開展其他活動，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。繼續(xù)以四項常規(guī)教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。抓好課間操和大課間活動。用心參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。三、班級狀況分析從上學期的各