【總結】學科歷史
2025-11-21 07:42
【總結】第4課經(jīng)濟大危機教學目標通過本課學習,要求學生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的歷史,包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定,主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”及經(jīng)濟危機在美國的爆發(fā),危機的特點及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等有關史實。通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)
2025-11-11 03:07
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第8課偉大的歷史轉折教學目標基礎知識了解平反冤假錯案工作在全國展開,民主與法制建設的加強掌握關于真理標準的討論,十一屆三中全會的召開及其歷史意義能力訓練過程方法比較分析完整領悟聯(lián)系“文革”事實,認識“兩個凡是”的錯誤,完整準確地理解“毛澤東思想
2025-11-10 20:22
【總結】學科歷史課
2024-12-08 22:37
【總結】學科歷史課題第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利課型新授教學目標知識[通過本節(jié)內(nèi)容的教學,使學生了解反法西斯聯(lián)
【總結】第8課美國經(jīng)濟的發(fā)展教學目標:通過本課學習,讓學生了解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。通過討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因與基本特點,培養(yǎng)學生獨立思考得出歷史結論的能力;通過列表、制作示意圖,反映美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況,培養(yǎng)學生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關歷史現(xiàn)象的能力。通過本課內(nèi)容的學習,幫助學生認識戰(zhàn)后美國經(jīng)
2025-11-21 13:52
【總結】學科歷史課題第16課世界經(jīng)濟的“全球化”課型新授學標
2024-12-08 08:43
【總結】蘇聯(lián)的改革與解體赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫一、赫魯曉夫的改革(一)赫魯曉夫改革的背景:1953年3月5日,蘇共中央總書記、蘇聯(lián)部長會議主席斯大林(1879~1953)突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后,蘇聯(lián)政局一度動蕩,赫魯曉夫先是發(fā)動高層同僚一舉鏟除了貝
2025-06-26 23:55
【總結】?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?第10課蘇聯(lián)的改革和解體斯大林逝世一、赫魯曉夫改革赫魯曉夫(1894—1971)留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌,也留下了制約蘇聯(lián)進一步發(fā)展的政治經(jīng)濟桎梏。(蘇聯(lián))農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較,差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926
2025-06-20 15:47
【總結】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經(jīng)濟方面,使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。,片面強調產(chǎn)值和產(chǎn)量,造成產(chǎn)品品種少,質量差。,嚴重損害了廣大農(nóng)民的利益,農(nóng)民沒有積極性,產(chǎn)量長期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費了資源。政治方面
2025-06-20 23:54
【總結】一戰(zhàn)后,資本主義國家召開了哪些會議?有何影響??在法國:?在美國:會議:巴黎和會華盛頓會議凡爾賽-華盛頓體系影響:?暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾,使世界處于相對穩(wěn)定時期。美國德國法國英國凡爾賽--華盛頓體系相對穩(wěn)定時期第4課經(jīng)濟大危
2025-11-09 21:38
【總結】第10課蘇聯(lián)的改革與解體教學目標?1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果??2、赫魯曉夫后蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領導人的改革?最后怎樣解體的??3、如果沒有八一九事件,蘇聯(lián)是否還會存在下去??4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設哪些經(jīng)驗教訓??5、中國和蘇聯(lián)的改革導致了不同結果,為什么會出現(xiàn)
【總結】第18課現(xiàn)代文學和美術教學目標通過本課學習,使學生了解并掌握現(xiàn)代歐美文學和美術方面的主要成就,包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術、畢加索及其《格爾尼卡》。教學重點和難點重點:1.德萊塞及其長篇小說《美
2025-11-10 22:41
【總結】11蘇聯(lián)的改革和解體說課課件魯教版初三下冊?一、教材分析?二、教學目標?三、教學重點與難點?四、學情分析?五、教學方法?六、學法指導?七、教學流程?八、板書設計?九、教學反思是誰造成了蘇聯(lián)的解體?誰應該為蘇聯(lián)的解體買單呢?赫魯曉夫戈爾巴喬夫
2025-11-10 02:35
【總結】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經(jīng)濟方面,使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。,片面強調產(chǎn)值和產(chǎn)量,造成產(chǎn)品品種少,質量差。,嚴重損害了廣大農(nóng)民的利益,農(nóng)民沒有積極性,產(chǎn)量長期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費了資源。政治方面權力高度集中斯大林手里,個人崇拜和個人專權
2025-05-13 01:34